怎么样可以治好白癜风 http://www.txbyjgh.com/m/ 三湘都市报全媒体记者刘镇东黄京实习生关子彤
与孩子相处间的阳光和快乐，让她领会到“用生命影响生命”的工作趣味；他选择进入职校，只为培养高质量技术人才；在多位优秀老师的影响和鼓励下成长，她想将这份爱延续、传承……近日，三湘都市报记者采访到6位优秀教师，在他们的故事里，有资历深厚教师的育人情怀，也有年轻教师的青春无畏，来听听属于他们的师者初心。
长沙师范学院附属幼儿园总园长罗晓红：
热爱教师那份纯粹的“职业幸福感”
“年是我当老师的第一年，正好是国家的第一个教师节，从教经历和教师节同龄，现在想来真是奇妙的缘分。”罗晓红年从长沙师范学校毕业留校担任教师，至今已整整38年。
走上教师这个岗位，其中渊源离不开罗晓红父母的影响，她父亲在部队做文职工作，大家都称他“罗老师”，而母亲是一名乡村教师，随军到部队后成为一名小学老师，耳濡目染下，罗晓红对教师职业心生向往。初中毕业，她以优异成绩考取了长沙师范，进入幼儿教师这个行业。
当过18年班主任，带过7届毕业生，不同性格的孩子都带给罗晓红不一样的印象与收获，让她懂得了如何去真正了解、解读儿童。罗晓红告诉记者，孩子们的纯真以及对她无条件的信任与喜爱，让她感受到了这份职业的阳光和快乐，热爱做教师纯粹的“职业幸福感”，领会到“用生命影响生命”的工作趣味。“作为一名幼儿教师，我充满了成就感和幸福感。”罗晓红说。
长沙市开福区清水塘江湾小学校长李芳：
始于热爱，一辈子只做这件事
（长沙市开福区清水塘江湾小学校长李芳与孩子们在一起。）
今年已经是李芳成为教师的第29年，当谈起第一次走上讲台的心情，李芳仍记忆犹新。“我小时候最喜欢玩的游戏就是‘小老师’的游戏，用我家的门当黑板，院子里坐着一排小朋友，我就在门前讲。当我真的成为老师时，我非常兴奋，终于能把小时候的游戏变成现实。”李芳说。
正式参加工作后，李芳担任小学一年级的班主任，因为一门心思扑在怎么把学生教好，所以比较严厉，慢慢她感觉到班上有几个调皮的男孩总是躲着她，她这才意识到对待小孩子不仅要严谨，更要充满爱心。现在作为校长的她，学生都会亲热地喊她：“校长妈妈”。
始于热爱，忠于内心。当记者问及如果不当老师，还会选择什么行业时，李芳坚定地表示，“我从未想过要离开教师这个岗位，因为从我孩童时代开始，我就想当一名老师，我只想一辈子做好这个事情。”
长沙市青竹湖湘一外国语学校教师张安：
教学相长，打开学生思想“开关”
“我第一次走上讲台时，无知无畏，充满自信，刚离开大学象牙塔，满怀抱负，满心期待大展拳脚的自己。”张安毕业于湖南师范大学，他的教师梦在这里萌芽，他说，师范院校的老师们有情怀、感染力和人格魅力，不仅只是教授知识，而是会由内而外地激发学生去探索、去追求。
张安很喜欢《丑小鸭变白天鹅》这个童话故事，丑小鸭历经艰难险阻，仍然积极向上、不抛弃不放弃，最终由内而外地蜕变成了白天鹅。张安说：“这种美丽是无与伦比的，让我渴望成为一个有思想，并且能够影响别人的人。我也希望能够和学生一起成长、一起变优秀。”
而如何教育学生，张安认为，需要打开学生的思想“开关”，找到一个合适位置，搭建起学生在学知识和提升素养之间的桥梁，这也是教学的重难点。
长沙市周南梅溪湖中学教师秦兰静：
为孩子们架起通往他们梦想的桥梁
年大学毕业的秦兰静，从事教师行业已有18年。在教师节与中秋节来临之际，秦兰静刚刚结束与孩子们的双节主题活动，满满的爱包围着她。其实，英语专业的她最开始的理想职业是外交官，想去架起东西方文化的桥梁。但因为种种原因，她选择成为一名人民教师，她说：“当老师后我才发现，这辈子有无数更重要的‘桥梁’需要我去努力，我想尽我所能，为孩子们架起通往他们梦想的桥梁。”
秦兰静对带的首届学生印象极为深刻。其中有一个孩子性格非常内向，平时沟通并不频繁，她到现在回忆起来都很是感慨。“那个孩子在毕业前的一个晚自习下课，向我鞠躬90°，对我说，秦老师谢谢你。”秦兰静说，那一下，心中深受感动，能切实感觉孩子对老师的感恩之心，感慨于师者传道授业解惑的本分，更加坚定执教信念。
“前几届都有不少选择师范专业的学生，现在的孩子愈发认同教师这一职业，去实现自己的价值。这也是让我非常开心的一件事情。”秦兰静告诉记者，他们在进入大学后都会跑回来询问关于教师这方面的经验，她说得最多的就是，除了要将知识传递给学生，更多的应该告诉学生如何做一个幸福的人、提升感受幸福的能力、传递快乐的价值，去影响更多的人。
长沙航空职业技术学院教师黄登红：
培养高质量技能人才，让每位学生成长成才
（长沙航空职业技术学院教师黄登红在给学生上课。）
“别人都往高处走，你怎么往低处走了？”学机械专业出身的黄登红本科毕业于湘潭大学，硕士研究生毕业于中南大学。在湘潭大学留校当了3年老师，随后选择长沙航空职业技术学院任教，一干就是20年，但当年的这一选择却遭到了亲戚朋友的质疑。而黄登红有着自己的想法。他说，因为国家既需要科学家、工程师，需要更多的一线技能人才。“如果能够为国家培养出高质量的一线技能人才，让进入职业学校的学生也能出彩，我觉得同样很有意义很有价值。”
在黄登红看来，职业学校的学生，自制力、学习自主性不强，生源也较为复杂。这就更需要教师因材施教，不仅要传授知识，更要尽心尽力教会学生做人的道理，
