以下文章来源于男孩派，作者男孩派
男孩派.
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作者：夏天
来源：男孩派（ID:boydj）
你有没有发现：
有时候，你越是严格要求孩子，孩子越是喜欢偷懒。
你紧紧地盯着他，催着他，逼着他，他还是想尽办法故意拖延、磨蹭。
你急得火冒三丈，不得不对孩子施加更多的压力，甚至惩罚，可孩子依然我行我素，毫无改变。
《超级育儿师》里就有这样一幕：
妈妈每天一下班，就询问儿子：“写作业了没有？”。
一旦发现儿子没有做，就劈头盖脸地一顿骂：
“为什么一个字都没有写？”
“我给你打了多少个电话，催了你多少次？”
“你怎么这么不自律？”
可孩子呢？
他不仅对妈妈的催促无动于衷，甚至像仇人一样瞪着妈妈，一副“你越是这样，我越是不写”的架势。
记得《少有人走的路》中曾提到，孩子缺少自律，未必是因为父母管教不严。
相反，父母过多的控制和压迫，很有可能会激起孩子的反抗情绪。
很赞同网上的一段话：
“一个孩子的自律从哪里来？
从他开始爱这个世界，从他开始喜欢自己，从他开始认同一件事正确的打开方式。
他的自律就从心底油然升起了。”
一语中的。
孩子的自律，不是靠父母逼出来的，而是取决于孩子的自尊水平。
所以，想要养出一个高度自律的孩子，一定要做到这6点。
01
放弃强逼，给孩子自主的机会。
一位妈妈曾很苦恼地在网上求助：
“从孩子小时候起，我就给孩子制定了很多纪律：
回家第一时间要先写作业。
作业写不完，不能出去玩。
每天早起背一首古诗，每周写一篇周记……
可为什么孩子越管越管不住，越管越叛逆？”
其实，教育家陶行知先生很早就用拿米喂鸡的故事给出了答案。
陶行知先生在武汉大学演讲时，特意带了一只公鸡和一把米。
他把米握在手中，用另一只手强迫公鸡吃米。
结果，公鸡受了惊吓，不仅不吃米，反而扑棱着翅膀到处乱飞。
之后，当他把米随意地撒在讲台上，并远离公鸡时，公鸡反而主动跑去啄起了米。
教育孩子就跟拿米喂鸡一样。
如果总是像统治者一样控制着孩子，逼迫着孩子，不仅会破坏孩子的内在动力，还很容易激起孩子的逆反心理，让孩子与我们的期望背道而驰。
每个孩子都有对自主、自我的渴望。
只有放弃对孩子的各种控制、命令和要求，尊重孩子的意愿，给孩子一些自主的机会，才能充分调动孩子的主观能动性，让孩子积极主动地去做自己应该做的事情。
02
忍住唠叨、指责和催促，让孩子体验“自然后果”。
卢梭的“自然教育法”，曾被无数父母验证过“比唠叨、指责和催促有用倍”。
比如：
孩子早起赖床，就让孩子尝尝迟到的后果。
孩子写作业马虎，就让孩子尝尝被老师批评的滋味。
孩子贪玩不吃饭，就让孩子尝尝饥饿的滋味。
尹建莉老师的女儿刚上小学一年级的时候，有段时间放学后总是磨蹭着不想写作业。
尹建莉老师看着着急，却强忍住不去管她。
直到有一天，尹建莉老师的女儿在睡梦中惊醒说：“我没写作业，被老师批评了。”
醒来后，她发现自己真的没写作业。
尹建莉老师看着她焦急的样子，没有责怪她，而是建议她：
要么今晚晚睡把作业写完，要么明早去学校和老师商量不写作业。
结果，女儿坚定地选择熬夜写作业。
自此之后，尹建莉老师的女儿就养成了放学后自觉写作业的好习惯。
就像故事《小马过河》向我们揭示的道理：
“无论别人多频繁地给我们指出危险，都不如我们亲自体验来得印象深刻。”
只有让孩子从真实的体验里获得经验，从经验中总结因果关系，他们才能真正明白什么是对，什么是错，才有自我驱动和自我控制的内在力量。
03
改变奖励方式，用精神奖励代替物质奖励。
朋友经常用奖励零花钱的方式激励女儿练琴。
一开始效果确实不错。
可时间长了，女儿便开始跟她“讨价还价”、“讲条件”，朋友对此很是无奈。
记得美国心理医生曾做过一个“物质奖励实验”：
他将一只小老鼠放到了自制的木箱子里。
小老鼠在木箱里乱窜，无意中踩踏触发了机关，轻易得到了食物。
经过几次以后，小老鼠轻松掌握了获得食物的技能。
然而，这样的热情和满足感并没有持续多久，小老鼠就厌倦了。
他不再在木箱里走动，而是在自己肚子饥饿时，才会选择按压机关来获得食物充饥。
这就说明：物质奖励，只能起到一时的效果。
最重要的是，物质奖励会改变孩子的学习动机，让孩子把“我要学”变成了“为了奖励而学”。
一旦奖励停止，或者没有满足孩子的需求，孩子学习的兴趣和内驱力也会荡然无存。
所以，父母一定要学会改变奖励方式——放弃物质奖励，重视精神奖励。
比如：
给孩子一个满意的微笑，一个赏识的眼神，一句真诚的鼓励和赞美……
让他们感受到我们的爱与