天学英语深耕英语教育19年，这些年，无数使用过天学英语的学生走上工作岗位，他们中的一部分，选择走上了英语课堂的讲台。一位学生时代曾经使用过天学英语产品的用户，现如今成长为了一名在使用天学英语产品的英语教师，天学英语曾陪伴了她的学生时代，现在也在陪伴她的在英语教学中的各个环节，下面我们就一起来看这位英语教师在成长过程中和天学英语的故事吧！
“再穷不能穷教育，我什么时候都不会拖教育的后腿！”
即使爸爸生意不顺，他还是让我在四年级的那个暑假花钱去启蒙英语。在这为期一个月的英语学习过程中，我学会的只有简单的问候，这在我们当时班上也是很厉害的了！我的语数英三门总分居然能排在第一名！爸爸一直坚信教育的投资是最有回报的投资！爸爸支持我参加外教英语角，学习新概念英语（一）（二），购买复读机等等。这都是一笔笔不菲的支出！
“你读起来真好听，妈妈喜欢听你朗读英语！”
我每天早晨都能听到妈妈的鼓励声。她边做事边听我读英语，总是露出满意的笑容，时而用蹩脚的方言模仿我读英语，让我纠正她的发音，每天早晨都是书声琅琅，笑声不断。
在五年级的全县小学生听力比赛中，我获得了三等奖！奖虽小，但是份特殊的鼓励！成功的喜悦是藏不住的，这样的收获也滋长了我对学习英语的热情。
“英语听力总分30分，居然是满分！”
年，六年级毕业考试增加英语科目，只考察听力。每天早晨5：30起床，拿着步步高复读机，听-模仿-录音-比对发音-修正-反复大声朗读！坚持了六年级一年的时间，让我在所有考试中都能拿到第一的好成绩！
初中英语老师肯定我的英语水平，让我做英语课代表，每天英语课前，都可以看到一个小个子女生提着一个蓝色既大又重的录音机给同学们播放英语听力、英语课文。这样的录音机很笨重，不好播放，也不好倒放，倒放起来还要记磁带的刻度，虽然如此，这也抵挡不住我放录音的热情。
现在想想什么英语环境都是自己创造出来的，最老式的方法可能是最受益的！
“请把百朗听力书拿出来！”
年，上高中后，我毛遂自荐，继续担任英语课代表的职务，除了批改作业，还有放听力。我们高一的听力书被搁置了，没有集中每天训练，都是听英语周报的听力。到了高二，我们的书名叫做《百朗英语听力》，我现在还记得高二是红皮书，高三是蓝皮书。每天中午午休后，我一边跑向教室，一边啃苹果，让自己迅速清醒，为的就是给同学们放听力，磁带播放要提前调试！
“同学们，请把百朗拿出来！”这样的话我应该说了几百个午后吧！因为我们班听力基础很扎实，听的材料也是高考主播的地道录音，所以我每次听力版块基本是满分！我们班同学英语成绩以上的在半数！
现在的我是一名高三的英语老师
高三英语课堂总是枯燥的，但天学英语的单词PK真的好好玩，学生都很期待每节课的PK环节，也能让他们感受到成功的喜悦！
入职前，听过很多英语教学专家说，要把听力材料一材多用，让学生反复听，模仿，背诵提升语感，提炼单词短语记忆，挖空改编成单词词义填空等等。要是以前，这会是一个大工程，但是在现在，天学网已经帮我实现了一大半啦！
我们现在是课前三分钟使用天学英语的词单词PK；听力课堂，分类听一遍套题，第二遍做错题相关对话的影子练习（Shadowing）；续写课堂，利用《探索-发现》栏目提高续写微技能；阅读课，利用每日双语新闻和时文阅读拓展学生时事阅读面，扩充学生阅读词汇等等。
时代变迁，希望我能一直跟随时代的步伐，更新自己的教学方式，激发学生学英语、用英语的热情，让学生体验学习英语的快乐和成功，助他们在成功的道路上，有光！