“祝老师，我在准备阅读课《青铜葵花》，计划分成这4部分来讲，您能提提建议吗？”一大早，祝响响接到了四川乐山金口河区和平小学教师杨丽花的电话，两人你问我答，对照教案聊了许久。祝响响从金口河支教回来后，经常会收到当地老师的求助。
祝响响是浦江县龙峰国际学校的语文老师，也是“全国优秀教师”。近年来，她先后赴贵州、四川、西藏等地支教，给孩子上阅读课，也培训当地教师。今年下半年，她作为浦江县东西部扶贫协作技术人才，前往乐山金口河区支教，推动当地课外阅读教育，并发起了“情牵北纬29度”捐书活动。
投身教育
源于一位长辈
祝响响年幼时，父母外出经商，她大部分时间都住在浦江县郑宅镇的外婆家。外婆的妹妹姓陈，教过祝响响所在班级的语文课，她是镇上的名师，也是祝响响人生路上的重要领路人。
原本敏感爱哭的留守小女孩，因为陈老师的关爱，变得开朗起来。“陈老师不放弃任何一个孩子，上课很有趣，家长们也都很尊重她。”初入学堂，祝响响的心中就种下了一颗种子。
初中毕业时，这颗种子萌芽了。“面对各类中专学校，我毫不犹豫选择了师范学校，我想像陈老师一样，成为受人尊敬的老师。”祝响响说。中专毕业后，她带着优秀毕业生的荣誉回到浦江，走上浦江县浦阳第一小学的讲台。
在同事眼中，祝响响是个“拼命三郎”，对课堂质量有着严格的要求，也不断在各类竞赛中打磨自己。年，结婚前，她接到了课堂教学评比通知，15天婚假一天未休，天天在学校“磨课”。
一颗教学新星逐渐升起。祝响响在课堂教学评比中崭露头角，获得许多市级、省级的教学奖项。作为浦江县小学中的首位正高级职称教师，近些年，她还学习上海、杭州等大城市的教学理念，帮助小城浦江的教师队伍成长。
一次支教
让她下定决心
一次支教经历，让祝响响的想法有了转变，她发现自己除了在教学业务上不断进取，还可以做更多的事情，为山区的留守小朋友带去改变。
年，祝响响应一个公益组织邀请，到贵州省黔西南州贞丰县送教。听课的时候，她发现这里高年级的孩子上课几乎不举手发言，老师把教案念完，课程就结束了。课堂上没有开放式的提问，老师的提问方式只有“是不是”“对不对”，孩子们的集体回答也是千篇一律的“是”“对”。这让擅长调动课堂气氛的祝响响很意外。
几天后，祝响响为一个低年级班级上课时，却有了新发现：低年级和高年级的课堂完全不同，气氛活跃得多；低年级孩子们想象力丰富，总喜欢问这问那。“我意识到，这是教育方式出了问题，我要为这里的孩子找回对学习的热爱。”祝响响说。
如何改变？从改变老师开始。因为支教时间有限，把老师带出来，比给某一个班级上几堂课更有意义。师资培养正是她一直在做的事情，已经积累了不少经验。
祝响响立马行动起来，为贞丰县的老师“磨课”，手把手教他们怎么进行启发式教学。第二年，祝响响又带了一批浦江的教学能手去贞丰县送教，给当地课堂“问诊把脉”。后来，她还牵线搭桥，促成了余位贵州的语文老师来到浙江的优质中小学参观学习。
山乡深处
专注播撒希望
年，浦江县与四川省金口河区成为东西扶贫协作对口单位，教育扶贫是其中一项。跋山又涉水，今年10月，祝响响背着行囊来到金口河区支教。“绕金口河城区一圈只要20分钟，我到的第一晚就上街找书店，一家家店铺走过去，却发现没有一家书店。”这让祝响响很忧虑。她询问当地居民得知，想买课外读物，只能坐两三个小时的汽车去乐山市区，或者网购。对于这里的留守儿童，这两种购书渠道都遥不可及。
孩子想获得一本书，竟然如此之难，这是祝响响没有想到的。缺少课外读物就像是无米之炊，再厉害的老师也没办法让小朋友爱上阅读。
祝响响马上在浦江县发起了一场书籍募捐，因为浦江和金口河区同处于北纬29度，募捐项目就取名为“情牵北纬29度”。购买书目除了各个学校列出的书单，她还另外增加了一批拼音读物，送给一二年级的小朋友，为他们打开阅读的大门。
手中有书，心中有梦。当祝响响轻轻唤出同学的名字，把系着蝴蝶结的书本送到一双双小手上时，便是在他们心中埋下了阅读的种子，“把书送到，只是开始，我们真正要做的是激发孩子们对阅读的兴趣。”
很快，祝响响给孩子们上了第一节阅读课。“有一位胡同学给我的印象非常深刻，上课前就听闻了他的调皮，没想到的是，他对课外读物的兴趣挺大，整节课都很认真，回答问题也积极。”后来有一天，祝响响在街上遇到胡同学，他响亮地喊了一声：“祝老师”。这让祝响响的眼角湿润了，她知道自己的教学方式得到了孩子的认可。
金口河区一共有9所小学、0余名学生。阅读教育想要落地，最终还是靠当地老师。这次支教，祝响响在当地教师进修学校挂职，主要任务是教师培训。她留出了几天时间，专门召集语文老师，给他们上关于阅读的教研课，手把手教他们如何进行阅读课教学。
回到浦江以后，祝响响念念不忘的，还是金河口的孩子们。最近她正在和几位浦江的老师敲定行程，计划明年春天，再次前往金口河区支教。“明年我们要给那里的孩子再带一批课外读物，分组走访小学，把阅读的种子种进更多孩子的心田。”祝响响说。