今天还是跟大家分享一位粉丝小伙伴的职业规划案例分析，她跟我说道：
“我今年33岁，已婚女性。已经有两个儿子，一个上小学，一个幼儿园。目前定居北方某二线省会城市，在区域核心地带买了房，首付的比较多，房贷每月大概左右。
老公前年患了重病，做过大型手术，因身体原因就换了轻松点的人力岗位，但工资也比之前减了一大半，每月到手不足。
老公目前手术后两年，因为我比他忙，所以今年都是他在带两个孩子，家务活我们都不用做，都是婆婆在帮我们。
因为买房，借了一些亲朋好友的钱，目前外债差不多万左右。老公每月吃药就得花0元。
双方原生家庭都是普通的农村家庭，我爸妈身体健康，还能赚钱，同时帮忙带小侄女。我婆婆一直跟我们在省城带孩子，公公身体不太好，在老家住。
之前因为执着考编，未应聘其他工作，放弃了该区另一个私立高中的教务专员。
我现在是正在纠结：是继续在非常普通的民办高中做一线英语教师？还是应聘另一家优质的私立高中做行*岗，比如教务专员、英语宿舍管理员、文案专员等？
我多年考编，但一直擦边未进，还有两年机会，要不要为了考编继续教英语？
目前我在一家私立高中工作，刚入职3个月，月薪1万左右。因为我之前一直站讲台，我的工作量在这里算最多的了。
其他同事都喊累，我觉得还可以吧。学校是放月假，周六单休。休息日我要么家教，要么带孩子，要么去参加各区或者附近城市的编制考试。
我每个月有9次晚自习，到晚上9点半，开车回家25分钟左右，到家10点。那个点孩子们都睡觉了，所以我晚自习一般都住在学校的集体宿舍。
和领导关系就是一般的点头之交，其他同事还背后说领导的坏话。我来应聘时，就明确表示不做班主任，这里没有任何专业上升通道，主要图个离家比较近，工资比以前略高。
只要我自己愿意，完全有机会可以调到行*岗位，比如教务专员，教务主任等等。我刚来的时候，听到老同事都在背后说教务专员的坏话，因为排课、查教案各种问题都可能得罪人。
感觉这里的行*岗，要么得罪学生，要么得罪其他老师。学生也经常投诉老师，导致班主任或者任课老师被换岗或扣工资。
这个私立高中才成立两年，学生目前也比较少，只有人左右，一切都非常不成熟，也不知道能办多久。
我希望工作不要太忙，有时间陪伴孩子，工作选择问题上我老公都支持我。
我是英语专业硕士，毕业8年了。另一个成立两年的XX大学附中，离家开车30分钟左右。这些学校我想去应聘教师岗，他们还看不上我，招聘门槛定得很高。
XX大学附中，国际部，现在招宿舍管理员，要求英语口语流利，我觉得自己符合要求，纠结要不要放弃这里去应聘。还有两年的考编机会，放弃讲台去做非教学岗，可行吗？我总觉得教书是一门技术活，希望自己有一技傍身。”
今天，我就借回复这位小伙伴的机会，跟大家说一些我的观点和思路，供其他类似处境的小伙伴们参考。
我先说结论：我是建议你保持现有工作不变动，不推荐你跳槽到别的公立或私立学校了。即使要做行*岗，也就在目前这个学校做就行。
以前有一期内容，我其实讲过一些未来学校的趋势。以后的社会，基本上只有两个极端的学校能长期存在，那就是成本极低的公立学校和教育质量很高的高档私立学校。
从区域上来讲，经济较落后地区的公立、私立学校都会减少，并且私立学校会减少得更快一些；经济较发达地区的中小规模私立学校，也会慢慢被公立兼并（民转公）或消失倒闭。
国际学校，一来工作强度较大，值夜班可能性很大；二来，行*岗本来技术含量就不太高，很容易被年轻人取代；所以从根本性质上说，和你目前所在的学校是一样的，意义不大，不建议去。
优质公立中学，去做非教学的行*岗，也没啥太大意思，一样是很容易被别人取代。将来随着人口的减少，学校的所有人员包括老师都是过剩的，没编制的行*岗很容易被裁掉。
总之，同样是私立学校，性质一样，没必要换地方；如果是做行*岗，没啥技术含量，容易被取代甚至裁员。
我甚至可以和你说，学校教育制度下的教师，本来就没啥太多技术含量，已经是在走下坡路了。这其中的根本原因是教育制度太滞后，与社会生产实际脱节比较严重，教材里的内容，教来教去也就那点东西。
如果你真的是想提升自身的竞争力，不想未来被淘汰的话，你要做的是需要学一些新技能，做点别的事情，而不是只守着教英语这门技能。
英语教学技能，以后就当成是辅助技能，当成工具就好了。你需要有其他技能傍身，才能真正意义上提升自己在未来社会的综合竞争力。
长期职业发展方向，建议你走自主创业道路。但千万不要误会，别一听“创业”就认为是租场地开店、开公司，创业现在可线上、可线下，规模也是可大可小。
互联网经济时代，其实赋予了创业更多的含义、更广的范围，所以不要去狭隘地理解“创业”这个词。
其实这种规模的私立学校，从前年到今年，每年都有投资方叫我去当执行校长或中层领导，而且不乏全国连锁品牌的，我最后都拒绝了，一个也没有去。
一来，我很清楚当校长的工作强度，那几乎就是得住到办公室里工作才行；二来，私立大多都在走下坡路，很不稳定，人员流动非常大，迟早也还得改行干别的。
所以，在教育制度没有大幅度的改革和更新之前，学校教育这个大行业整体就是在走下坡路，个人自然不会有多少上升空间了，在错误的方向上，再努力也没多大用。
我觉得你暂且先在现在这个私立再干干吧，毕竟你刚来才没多久。看看情况再说。
国际学校没你想的那么简单，里面的学生大多是富家少爷和公主，成绩不太好，管理难度也不小，教师的工作强度肯定是小不了，大概率会比你现在的工作还要累。
另外，你说的拿炒股当副业这件事，我的观点是，证券这东西玩玩可以，普通人炒股，*的成分更多一些，靠这个稳定赚钱是不太现实的。我周围金融证券科班出身的人很多，玩了十几年亏损不赚钱的，才是绝大多数。
国际学校虽投资高、规模大，但你去的并不是核心岗位，而是行*岗。宿舍管理员这个岗位，说实话很多刚毕业的英语专业优秀大学生都能胜任，这种岗位很容易被别人取代。
假如你直接应聘国际学校的中层领导或执行校长，那我肯定会建议你去试试的。
私立学校的领导（包括高层领导）也都是给私企（投资方）打工的，所以地位肯定没有像公立学校的领导那么高，自然，老师们稍微混得时间长点的，就不会把领导放在眼里了。
以后要不要往行*岗或中层领导位置走，关键看你自己的个人追求和以后的职业规划了。如果没啥太大追求的人，就建议年龄大了（50岁以后）转行*岗，做点轻松的事情，适当躺平，事情少的中层领导（比如后勤主任）也行；
如果自己所在私立学校规模较大，自己也有更多的追求，建议争取往中层甚至高层领导位置努力，35岁以后多锻炼自己的管理能力，不要再闷头搞技术（教学）。
如果自己不打算继续在这个圈子混，学校教育尤其是公立学校已经算是夕阳产业，那就早点朝着转型方向暗暗努力，观察、学习别的行业（最好是找朝阳行业）出路，早点布局。布局差不多了，再辞职走人。
理想的、完美的职业发展路径，从学术角度来说，就是年轻时做社会生产的执行者，年长时做社会生产的组织者。通俗地讲也可以说成是，年轻时打工干技术，年长时开始做管理或创业。
只有按照这个路径去规划自己的职业发展，才不会被社会所淘汰，才能永远在社会中有足够的竞争力。希望你能早点参透这层道理。
社会上所有的工作，其相同的本质都是在为人服务。如何借助各种技术和资源，更好地为某一类人群、某一种需求服务，才是所有行业的核心发展问题所在。
所以，人到了中年以后，要多研究人，尤其研究各类人群的心理需求。这是做管理岗以及创业的必备素质。
你对教育的一些理解，恐怕还是有一些误区。教育是为了社会生产服务的，不能为社会生产服务的教育，那就不是有效的、有意义的教育。
学校教育、教材知识，归根到底只是一种制度而已。而所有制度的共性就是滞后性，咱们国家的学校教育制度尤其如此。
如果是刚工作的年轻人，确实需要先在制度内把该做的事情做好。但人到了中年以后，需要有跳出现有制度的思维，去思考自己所做的大行业下一步的方向是哪里，这样才能不断进步，真正提高职场竞争力，才不会有中年危机。
如果永远都只是在现有制度之内去做事情，很快就会被后面上来的年轻人所取代，自己对于平台（公司、企业、单位）慢慢就会变得没有价值。
还有，你提到的你妈妈自己搞了一个老年人的创业项目，如果你妈妈已经开始搞这个创业项目了，你不妨多去观察和思考一下，把这个项目认真做一下，至少辅助一下你妈妈，这样才更有意义。
先不说赚多少钱的问题，你把老年人相关的项目认真做好，比在学校里教书，对社会的贡献和价值其实是更大的。
好了，今天的内容，就跟大家分享到这里。如果还有