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浙江新闻客户端
通讯员苏钧天记者竺佳
考试季，宁诺有位老师的简笔画复习提纲在朋友圈疯转！“JoseGrisolia(荷西），感觉他非常博学，对宏观经济很有研究，而且画技超群！”、“上了荷西的课，我的画画功力突飞猛进”、“荷西+1,他的简笔画太爱！”···有着25年经济学教龄的荷西博士因其独特的教学方法让学生们迷上了经济学。
巧用简笔画诠释复杂的经济学原理
荷西来自西班牙，年来到宁波诺丁汉大学任教，目前是学校商学院经济学副教授。他曾在世界各地的一流商学院教授过宏观经济学、微观经济学、经济思想史、环境经济学和计量经济学，教学经验极其丰富。此外，作为一名经济学研究者，荷西在各类核心期刊发表了多篇论文。
上过他课的同学晒出了一些他在课上的讲义。一个女生说，“他真的特别可爱，上课时会用投影仪。经济学本身就有很多图，他为了让我们更好地理解，就再画上简笔画。”另一个女生立即向记者展示了荷西教科斯定理时画得一张简笔画。
女生解释，保罗弹钢琴获得了美元的愉悦感，约翰却觉得这是噪音，他认为损失了元。如果双方什么都不做，他们效益总和是负30。如果约翰支付给保罗50元，保罗停止弹钢琴，总的效益就是正30。科斯定理就是指在某些条件下，经济的外部性或者说非效率可以通过当事人的谈判而得到纠正，从而达到社会效益最大化。
荷西告诉记者，他从小就喜欢画画，曾一度考虑过去艺术学院学习纯艺（FineArts）。后来被经济学吸引，才打消了这个念头。在旅居世界各地时，他总喜欢画点什么，比如巴黎的日落，江南的水乡等等。至于在教学中引入简笔画，是他来到中国后“发明”的新方法。
”当我开始在投影仪上画画，我发现学生们的眼睛都’亮了’。所有人都聚精会神看着接下来会发生什么”，荷西说，这让他感觉很奇妙，仿佛一下子找到了吸引学生注意力的“魔法”。
“其实重要的不是画画，而是通过绘画简化了复杂的理论，让同学们以可视化的形式理解和吸收。并且，绘画中传递的幽默又能适时地让大家从沉闷的课堂中‘醒’过来。”
从演舞台剧中悟出如何上好一门课
上周，荷西出现在《经济学原理》的复习课上。上学期他教了微观经济学，这学期另一位老师教宏观经济学。期末考试两块都有涉及，所以荷西去上了复习课。
金融财务与管理专业的李萱说，“一个学期未见，结果他又讲超时了！”在她看来，荷西真的是一位特别认真负责的好老师，上课时宁愿讲得慢也要讲清楚，总是会问大家是不是理解了，整个课堂丝毫不乏味无趣。“最可爱的是，拖堂的时候，他会直接问，’你们再呆15分钟好吗？’我们也不能拒绝，哈哈。”
荷西说，他很喜欢给学生上课，也一直在钻研怎么上好一门课。少年时他曾是戏剧社的成员，还当过男一号。“从戏剧表演中，我学到了演员需要走动，长时间定在一个位置只会让观众失焦。其次，需要通过停顿给观众时间来消化信息。最重要的是情节故事要有冲突，能一下子把观众的情绪调动起来。”
这些经验被他部分运用于课堂教学中，对他来说，讲台某种意义上就像是舞台，要调动自己的全部热情与学生建立连接。
有同学记得，上学期最后一堂课，荷西老师还罕见地晒出了他24岁时在书房拍的照片，并祝大家考试顺利，让人觉得非常暖心。
让学生们养成经济学的思维
荷西博士认为，经济学非常重要，它关乎人们在生活中作出的大小选择以及人们看待经济现象的角度。
不久前，荷西和他的合作者对中国消费者选择电动汽车偏好因素的研究发表在了一流学术期刊。他们发现，家庭充电设施的可用性对消费者购买电动汽车的选择影响最为显著，公共快速服务站的服务速度也是消费者的重要考量之一。而从*策角度来看，电动汽车的免费车辆许可证对消费者有着极大的吸引力。
“我们的研究表明消费者对电动汽车，除了