一封特殊的信
文/均川镇小汪文平
在匆匆远逝的时光里，有一些事会渐渐疏远，比如书信。记得上一封书信还是高一的时候，距此已有十五个春秋，信的内容也不大记得了，收信人都有点模糊不清了。
这天吃过晚饭，学校里散步，门卫大叔远远的唤我，说有一封我的信。我停下前行的脚步，怔怔的站在原地沉思着，“应该不是什么要紧的信，现在舍得寄信的都是打广告的。”停留了一会，继续向前走。*昏的景色真美，将落的太阳染在路面上，使那些铺路的泥块都变成了朱红色，我的脚踩在上面，也变成了好看的红色。我正低着头打量，没留意差点撞到递信给我的大叔。
“信都不来拿，还让自个送过来。”
我微微一笑，“这年头谁还写信啊，我估摸着也不是啥紧要的信，晚一点也没关系的。”
“谢谢叔叔，还辛苦您亲自跑一趟。”
这是一封泛*的油纸信封，封面上的字端端正正，很优美。“现在打广告都这么敬业了吗？”带着满腹疑问拆开了信封，一张洁白的折纸掉了出来，小心的舒展开来，是娟秀的小楷。
“尊敬的老师
您好！我是刘浩宇的妈妈，之所以用这种方式跟您沟通，是因为我比较内向，怕不能很好地表达自己的想法……”
哦，原来是我班一位学生的家长，赏心悦目的文字让我很难把她和我的学生刘浩宇联系在一起。刘浩宇可是我班的调皮大王，上课一言不发，下课风生水起。他的字可真是赛过张旭的狂草，作业本上的拼音更是上天入地，龙飞凤舞，耐着性子才能看完。这样的作业还不一定能如时看到，为此我也是大为恼火。
我继续往下看，娓娓道来的文字讲述了，孩子性格叛逆的原委，单亲家庭，且幼时母亲不在身边，因亲情的缺失而滋生逆反心理，字里行间书写着愧疚。这是一位理性的家长，能清醒的认识孩子且能自我反省，让我不得不萌生敬意。她说，她坚信他的孩子不会一直如此，所以每天学习育儿知识，陪着孩子亲子阅读，不过收效甚微，所以稍稍有点焦急。信的结尾，她表明了写此信的目的，语文课前的讲故事环节，希望在我的鼓励下，让刘浩宇多上去分享自己看过的课外书。
顺着折痕，我轻轻的合上了信，放进了自己的口袋。我深感此信的重量，饱含了一位母亲深情的期盼和真挚的嘱托，我怎敢不全力以赴？
夜的月色悄悄的腐蚀了树木和房屋，占领了整个校园，给寂静的校园蒙上了一层薄纱，月亮游走在枝影婆娑的树梢，沿着院墙慢慢移动。此夜此景，我却无心观赏，一味的沉思在明天的语文课上，到底怎样才能让刘浩宇初战告捷呢？要知道，平时让他起来回答问题都是强人所难，要么闷声不响，要么就是答非所问，可真是让我犯愁。
我还未理出头绪，第二天的语文课如约而至了。“同学们，今天请我班的小小藏书家刘浩宇同学上来讲故事，听说他看的书非常多，咱们掌声请他上来。”沉寂了几秒钟，继而是热烈的掌声，刘浩宇极不情愿地站起来：“老师，我没有带故事书。”早料他会如此，事先给他妈妈打电话询问过，我拿出准备好的《安徒生童话》。
“有一天，母鸡生个六只小鸭子，只有一只又大又丑，特别的难看……”他低着头一字一字地读了起来，刚开始还能闻其声，到后面几乎需要竖起耳朵才能辨清一二。同学们听不清故事的内容，开始嘈杂起来，我赶紧来到刘浩宇身边，和着他的声音，一起把故事讲完了。他面红耳赤，头低得更深了，为了不让他难过，我拍了拍他的肩膀，微笑着说：“不用难为情，老师上大学时第一次当众发言跟你也差不多。你才二年级，机会多着哩，以后肯定比老师厉害。”他勉为其难地抬起来头，沮丧地回到了座位。到底怎么办才好呢？我回到办公室，对着办公桌冥思苦想。就在我黔驴技穷时，微*的信封再次映入眼帘，不由得计上心来。我从抽屉了找出纸和笔，写下了以下内容。
“亲爱的刘浩宇妈妈
展信悦！首先要感谢你，一直陪着孩子亲子阅读，刘浩宇的语文成绩有了显著提高，并且上课时的表现也越来越好了，老师真心的替他高兴，希望予以保持。
语文课时，刘浩宇同学还到台上给同学们讲述了《丑小鸭》这个故事，除了声音稍微有点小以外，其他的表现得很棒。同学们都被这个故事打动了，希望刘浩宇同学明天再给大家讲一下，辛苦你了。最后再次表扬刘浩宇同学，第一次上台讲故事都可以表现得镇定自若，将来定会大有作为。”
我把信折起来装进信封里，并未用胶水封口。放学时我来到刘浩宇的座位旁，他正挂着两条鼻涕收拾书本。我从荷包里掏出一包纸巾，抽出一张纸递给他，当他正要接住我手中的纸巾时，我突然改变了主意，翻过手向前替他把鼻涕揩干净了。他愣了好一会儿，才反应过来说了句“谢谢老师！”，嘴角闪过一丝不易察觉的笑容。
“这封信是给你妈妈的，请替老师转交给她！”他极不情愿地接过我手中的信，刚刚涌起的幸福神情一晃而过，愁眉苦脸的望着手中的信，不知所措。该不会又觉得我要跟他妈妈告状了吧！我在心里暗暗酝酿，说不定他会偷偷查看信的内容，那样才好呢，没有封口，就是给他窥览的便利，我坚信间接赞美的效果远胜于当面称赞。
“老师，早上好！”一大早，刘浩宇同学就高兴的向我打招呼，我不禁偷偷窃喜。
“刘浩宇同学，今天还上来讲吗？”
“老师，我昨天回去准备了，我想把昨天的故事好好的再讲一次。”
我向他投去赞赏的目光，并竖起大拇指，“有志者，事竟成。老师觉得你一定会讲的非常精彩的，加油！”
“同学们，上课之前，老师想把掌声送给一位同学，偶尔的一次跌倒并不算什么，关键是你会不会用力爬起来。今天刘浩宇给大家精彩讲述《丑小鸭》的故事，掌声送给他。”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。
刘浩宇信心满满的来到了讲台，绘声绘色的讲了起来，相比于昨天，有如天壤之别，同学们聚精会神的听着，并投以赞赏的目光。“丑小鸭变成了美丽的白天鹅，让我明白了只要心中有梦想就能变成现实，只要不放弃丑小鸭也会变成白天鹅。我的故事讲完了，谢谢大家。”
不约而同，教室里的掌声响彻了整个校园，刘浩宇同学开心的回到了自己的座位。我对他的进步也感到由衷的欣慰，我坚信，今后的他定会与众不同，也定会对得起母亲和老师所做的一番努力。
一封小小的信，满载着神奇的魔力，让刘浩宇变得积极向上。“春风化雨，润物无声”，我坚信千言万语不抵一次温柔的呵护，千万次责备比不上一次用心的鼓励。我愿以真诚作舟，赞美为帆，载着孩子们劈波斩浪，直济理想的彼岸。