教师成长故事
校企合作教学部赵秀秀
座右铭：
人须在事上磨,方立得住,方能静亦定,动亦定。
教师要做有心人，这个“有心”不只体现在对学生的关心，也体现在对教育教学的用心，更体现在对工作的责任心上。有没有心、用不用心，结果大不一样。
第一，要做提前筹划的有心人。这个筹划不仅是指对个人职业生涯的筹划，也是对我们所教课程的筹划，大家应该都深有体会，备不备课对课堂质量的影响是很大的。教师好比导演，如果不对剧本了如指掌，不对演员彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教学也是一样，备好课才能上好课，一方面备课是备课本，在校企有一个教学进度计划表，可以对整个学期所教的课程先做一个统筹的规划，对所教授的整本书有一个了解，进而再去安排备好每一堂课。除了备课本，另一方面是备学生，要了解咱们的学生，他们有的基础是非常差的，所以课程进度要掌握好，要照顾到整体，有的时候学生的纪律也是比较差，这时候我们不能放任不管。对在课堂上爱打瞌睡的同学，在课堂上让他们解答一些简单的问题，并及时的鼓励他们。对基础较好的同学，去提高他们的听说读写水平，让每位同学都能学有所获。其实我一直告诉学生的是，学习不能单纯的为了考试，而是为了提升自我、掌握知识而去学习。在应试教育的大背景下，我们没办法逃避考试，我们需要成绩，但如果能把学习到的知识运用到生活当中，就是将知识的价值升华了。每门课都有它的价值，也许你现在看不到，但其实已经潜移默化内化于心了。比如说数学可以提高逻辑思维能力，语文是交际的工具，学会语文，再去学其他的学科，就会变得轻松容易。再拿我所教的一门茶艺课来说，如果家里人喝茶的时候，同学们能够自然而然的讲出一些茶知识，就说明是收获了。
第二，要做倾听呼声的有心人。学会倾听，沟通才有可能。每个人都有一定的压力，作为教师，我们有自己的压力，我们能够向朋友倾诉，向家人倾诉，那么学生也有学生的压力，即便我们不是班主任，作为专职老师，也要学会与学生共情，拉近彼此的距离。去倾听学生的内心，其实每个孩子都是独立的个体，他们很有自己的想法，要平等的去看待每一个学生。例如在跑操时看孩子们去跑操的兴致不高，我就跟他们沟通，后来得知是孩子们感觉跑操尴尬，我就主动加入他们的队伍与他们并肩跑步。下次再去上课，发现学生们在我的课堂上变得更加积极主动了。多去倾听学生的想法，才能真正走进他们的内心，有些事情他们不想去做，也许是有原因的，多与学生进行互动，带着阳光般灿烂的微笑，走进课堂，去播种期待，播种责任，播种真情。
第三，要做善抓落实的有心人。学校是我们的大家庭，每一名教师作为大家庭的一员，应为学校更好的明天做出自己的一份贡献，在自己的岗位上就得各司其职，把学校的各项*策都落实到位，既然选择了做一个班的班主任或者哪一门课的任课老师就得压实责任，本本分分的去完成，收获的荣誉是你的，那么犯错时接受批评也是应该的。把今天该做的做好，把明天要做的计划好、准备好，努力做到事不过夜，从容不迫、井然有序的应对复杂工作，在学中干，在干中学，两手抓、两不误、两促进。作为一名青年教师，要学会坚守自己的内心，把复杂的事情简单化，不断提升自己的能力，不断学习，把握每个为梦想奋斗的机会，珍惜现在的每一分每一秒，要相信是金子总会闪闪发光的。
作者：赵秀秀
文案编辑：张晨
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图片来源：山东齐鲁技工学校