长江日报大武汉客户端讯（记者杨枫通讯员毛晟）3月29日，武汉市梅苑学校九年级道德与法治的课堂上，教师变成了“学生”，学生变成了课堂的主导者。从知识点的梳理到重点概念的分析，全部都由学生完成。课后，学生们在老师的引导下，积极尝试用拍摄微电影、时*播报、思维导图等方式完成作业，全力打造“沉浸式”作业新模式。
武汉市梅苑学校的思*课上，老师变“学生”，学生当“主讲”。通讯员毛晟摄
学生变身“时*评论员”
让课堂“活”起来
“当今世界是一个怎样的世界？是一个开放、发展、紧密联系的世界。具体表现在经济全球化、文化多样化，世界多极化，和平与发展是时代的主题……”武汉市梅苑学校九（4）班的一节道德与法治课堂上，学生万铠睿自信地走上讲台，用一张思维导图为大家讲解他对九下道德与法治的内容的理解。
“绘制思维导图是一种重要的复习方法，思维导图最重要的一个特点就是制作非常灵活，具有很强的个性化特征，万铠睿同学将零散的知识用思维导图串联起来，除了他所讲的内容，大家还有哪些补充呢？”该班思*老师舒丽娟问道。
“和平与发展仍然是时代主题，但战争依然存在。”“面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，主动承担责任，中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。”在舒老师的引导下，同学们滔滔不绝，他们利用自己课前准备的视频、图片等资料谈当今世界的变化，中国未来发展所面临的机遇与挑战、中国的新发展格局……通过思维导图中的关键词，结合同学们搜集的最新的时*热点，关于九下整册书的内容在同学们的共同努力下被归纳梳理。
“这部分的内容主要讲的就是我与世界的关系。这是个纷繁复杂的世界，也是个风云变幻的时代，平时我就很喜欢