最近争论罗胖跨年演讲的人比较多，我也过来凑一下热闹，当然我不想去否定和肯定什么，这没必要，因为我们国人有一个最大的问题，我在前一篇解读刘震云的小说《一句顶一万句》的文章中就提起过，刘震云一眼就看穿我们很多人的一个通病，就是把一件事说成另一件事，他竟然用整本书来说明这个国民性问题，让人大为吃惊，我稍微看了看大家对罗胖节目的讨论，其中有一个最关键的问题就是大家争论的其实不是同一件事。
我为什么说大家在讨论罗胖问题上，不是在讨论同一件事，而是不同的人在说不同的事，这样两人怎么能说到一块？这样的争论根本就没有任何的意义，我把罗胖的讲师和节目比喻成厨师和餐馆，我们大部分人进这个餐馆吃饭，无可厚非，然而就有一些人说，你这不叫吃饭，你这叫睡觉。于是那些进餐馆吃过饭的人就反驳，你们在说些什么乱七八糟的东西，我们自己吃没吃我们难道自己还不知道？我们吃了饭，肉长在自己身上我们难道自己不知道？
就这样大家都不在一个频道上，互相说的话都不懂，都觉得对方太傻逼，简直不可理喻，于是就有了截然相反态度的两方人，一方反对，一方支持，最后竟然争论出来了一句经典台词：什么权健的保健品是老年的，罗胖的知识是中年人的。绝对可以载入史册的经典格言，在这里我就主要先把这两方面的人，相互间对话的错位进行一个还原，使其进入到一个频道进行对话，这样大家也许都会明白，我们到底都在说些什么。
首先是进罗胖餐馆吃饭的这些人，你们是支持罗胖的一些人，你们认可罗胖知识的一些人，我们把罗胖的这些知识当成精神食粮，罗胖和各位讲师当成厨师，这些我想大家都会明白，但关键是你们进来吃饭的目的是什么？有多少是想进来长肉的？有多少是想进来学习厨师手艺的？我们先对那些进来想纯粹长肉的人不谈，我想对那些想进来学手艺的，我首先告诉你，罗胖餐馆就是餐馆，他不是厨师培训机构，如果你认为你听听他的课可以成为他的讲师，那说明你来对了，你认为这可能吗？
一个贩卖知识的人永远不会告诉你知识加工的秘方，就像你不能随便在一个餐馆学到一门做菜的手艺是一个道理，他们可以让你吃饱，但他不会负责教你手艺，他所有让你兴奋，让你有食欲的目的，不是让你学会手艺，而是让你有一种饥饿感，然后兜售你吃的东西，就这么简单，最原始的商业模式而已，因此你在这里要清楚，你想要的是什么？纯粹想吃饱，那很多餐馆都是免费的，并不是说罗胖这里的饭就与其他地方不一样，不一样的是在这里你会产生饥饿感，罗胖最早的节目是纯观点类的，之后他的内容是引流，赤裸裸的广告而已，而且这还只是其中一个广告，广告有很多种，并不是让你感觉是广告的才是广告。
好了，在这个位置你只要知道自己真正最想要的是什么，就行，很多人自认为感觉进来是想吃，其实眼巴巴的看着罗胖这个厨师越吃越胖，心里那个纠结，什么时候自己可以像他这样就好了，这就是罗胖的第二个广告，就是名人效应，看见有人成功了，你快来吧，快来付费吧，我就是你们的未来，这是最原始的粉丝效应而已，你看一场刘德华的演唱会，难道你还想成为刘德华？但是就有人在看罗胖的节目想成为罗胖，这是一个很大的错位。
我们说完这进餐馆的其中一部分人，我再说说另一部分人，这一部分人就是纯粹为了吃饭，为了把精神食粮化到自己的骨髓里，提升自己内涵的人，我不能否认这种行为的可行性，但我作为一个读书栏目的主编，我是深有体会，我们国人对待常识往往都会走极端，比如我们讲孝道，非要把孝做到“郭巨埋儿”的程度才作罢，我们不相信神，但我们却相信那些征兆，禁忌、符咒、灵怪等等，我们如今很注重科学，却从来不注重科学精神，我们的人文精神中，不注重常识却注重传奇，有些常识明明大家都明白，但就是不关心，关心的仅仅是那些传奇。
有一些学者把这个原因归结于是普遍受到某种压迫后的一种戾气，最后寄希望于传奇，崇拜捷径；还有些学者归咎于我们的教育方式，总是让你回答1+2=？而不是问你3=？+？。前者仅有一个答案，后者可以有多个答案，前者不是知识，是固化后的思维结果，后者才是知识，知识其实是一种思考的逻辑方式，是让你学会思考，而不是结果，只有我们国度才在乎结果，我们把结果看得比过程重要，然而真相是你看到的不是知识，而仅仅是一个结果。
因此罗胖他们，还有我们上学时所学的那些，都仅仅是一个结果而已，你如果进罗胖的餐馆吃饭，只为了这个，那为什么你上学的时候不愿意学，而踏上社会之后却愿意花钱去学这个结果？那就是一种对知识的焦虑，这种焦虑就如我在我栏目里说的，书单，有人看书喜欢看人家推荐的书单，看着看着自己买一大堆书籍，最后买书山倒，看书如抽丝，就这样最后都不了了之了，反而让自己破罐子破摔不看了，我想进罗胖餐馆的人也会有这样的一种感觉，看了一年，花钱买了几次，总不会买很多，因为你总会和看书单的那些人一样，看着看着就放弃了，好在罗胖的跨年演讲一年一次，鸡血可以年年打。
大家记住一个常识，知识不仅仅是一个结果，最不重要的也恰恰是那个结果，知识更多的是你拥有一种处理内容的能力，最重要的也恰恰是那个能力，在我们读书的行为上，我把他叫做思辨的方法，是你要具有处理整个信息链的能力，然后自己获得一个适合自己的结果，就如罗胖说的小趋势，你不需要这样小趋势的结果，因为他一旦给你这个小趋势的结果，这个结果就不值钱了，就没价值了，而是你要有推演分析合成这种小趋势的能力，这种能力是你不断的阅读，不断的通过学习获得的方法，不是1+2=3的那个结果，而是3=？+？的那个逻辑，你能演变出与其他人更为有用的逻辑和方式，区别罗胖告诉你的那个结果，这些才是我们需要的，我至今记得有个香港的朋友说，他们很多人十位数的加减法是不会的，必须依托计算器，但也不影响他们做什么？因为其他地方的教育不注重这个。
记得马云在一场演讲中明确指出，我们的教育，“教”已经做得很好了，但“育”没有做好，可以说几乎为零，育就是思考，我们的学习过程中几乎没有思考，为什么所有的新科技发明都来自于西方，因为科学精神的根基是思考，我们需要否定1+2=3这个不可争议的结果之后，才能具有思考的能力，才能具有科学的基本精神，你才能获得科学的突破，没有颠覆就没有突破，而如今我们不崇拜这个，只崇拜我们可以比别人知道1+2=3.或者比别人多知道2的十次方是多少，我们只崇拜比别人多知道的那个结果，那其实仅仅是结果，不是知识，这个道理其实仅仅是一个常识，但我们都不关心这个常识。
最后补充一段，就是那些反对罗胖的一些人，你们和他的粉丝为什么会如此大的观点差异，产生如此大的争论？是因为你们不应该以这种方式来告诉这一些人，想当厨师不能去餐馆学。
文：饼子
欢迎