文：江西省萍乡市芦溪县芦溪二小刘莉
.我的爷爷
爷爷生于20世纪二十年代，少年时的爷爷在萍乡城内读过中学，在当时也算是个“秀才”级的人物。所以，记忆中的爷爷总是一副文化人的样子——清瘦、洁净，爱看书、读报。
年，新中国成立那年，祖国百废待兴，急需教师，爷爷便开始了他的教书生涯。听爷爷说过：那时候家家户户穷，日子都过得十分艰苦，经常连饭都吃不饱，更别说送孩子上学了。那时候的学校，大多是几间土房子或者是祠堂，几张破旧的桌椅板凳就组成了教室。爷爷去学校的路途遥远，但没有其他的交通工具，只有靠脚步去“丈量”，常常一走几个小时。
爷爷拿着微薄的工资，每天晚上住在学校里，在昏暗的煤油灯下备课、批改作业，真正的以校为家。但尽管条件艰苦，爷爷愣是扎根农村教育三十多年，送走了一批批“泥娃娃”，使他们不会成为“睁眼瞎”。或许，这就是那个年代爷爷“梦想”最真实的诠释吧。
.我的爸爸
年，爸爸成为教师前体检的那一天，我出生了。那一天，爸爸欣喜于“双喜临门”。在爸爸成为了“准教师”的那一天，我的降生是不是冥冥中预示着将来我会成为教师？（当然，这也只是唯心的说法。）
爸爸继承了爷爷的衣钵，也成为了一名乡村小学教师。由于爸爸只上过高中，还脱产学习了两年。记忆中的爸爸总是骑着一部“二八”式自行车上班，车把手上挂着的那个“上海牌”黑皮包里总是装着教案、试卷等。爸爸也如爷爷一般，一头扎进乡村小学，在乡间路上一骑就是三十多年。在那三十多年里，他曾到过镇上最偏远的山区小学任教。条件虽说比爷爷时代更好，但也只是一块黑板、一支粉笔、一本教材教学生；虽说在他退休前也有了投影仪、电脑，但苦于年岁已大，还没有用到过那些比较先进的教学设备就退休了。三十多年间，即使条件再差，爸爸也总是默默无闻地踏实工作、教书育人，只求问心无愧。退休多年，走在大街上，时不时地会有他记得名字的、不记得名字的学生尊敬地叫他“刘老师”，想来爸爸的“教师梦”算是得以圆满了吧。
.我
许是受了爷爷和爸爸的影响，我小时候最爱扮的家家酒便是当“小老师”：一块木板当黑板，一根木棍当教鞭，底下坐着弟弟和表弟当学生，还有我事先给“学生们”准备好的自己剪的大红花。奶奶经常夸我剪的大红花，说：“剪得真好，以后可以当老师呢！”何其有幸，在若干年后，我竟被奶奶一语言中，真的成为了一名教师。
我清楚地记得，那是年的8月31日，爷爷手里扬着我的萍乡师范录取通知书，笑盈盈地一路从街头跑到街尾家中给我报喜的情景。当我从爷爷手里接过沉甸甸的通知书，爷爷高兴地说：“莉儿，你是咱家的第三代教书人哩！”也正是那一刻，我深深地意识到：我将是家中唯一的“正规*”，我得好好学，将来要成为一名合格的教师。
于是，师范三年，我认真地学习，勤练基本功，期待着“化茧成蝶”的那一天。
年毕业后，我也被分配到一所山村小学任教，路途的遥远、路况的差劲都大大出乎我的意料。加上新手上路，前面几个星期我在路上摔了几大跤，摔得膝盖上的青紫总是层层叠叠，每天我都是战战兢兢地骑着自行车赶一个小时的路才能到达学校。学校条件的简陋、初上讲台的忐忑、课务的繁重，这种种原因差点让我怀疑我的教师梦是否该醒。但想到自己的爷爷与爸爸他们坚守农村教育三十多年，我不该让他们失望，也不能让自己的教师梦就此打住。坚守！坚持！向前！于是，渐渐地，我从最初讲台上的无比紧张变得挥洒自如了，从最初的彷徨变得愈发坚定了：将自己的青春岁月留给农村教育，用心、用爱、用全力去教书育人。
时至今日，我已走过我教书生涯中的第二十一个春秋，蓦然回首，点点滴滴，历历在目！这二十一年中，我也从山村小学走到乡镇小学，再到县城小学，一路走来，时间在流逝、空间在变换，学生送走了一茬又一茬，同事换了一批又一批，这期间我也曾有过犹豫，有过选择，有所放弃，但我教师梦的初心始终没有变。
如今，虽然爷爷已经故去多年，但爷孙仨的教师梦并未完结。相反，我们的教师梦会在我这得以延续……
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来源
本文刊于《课堂内外》（中国好老师）年07期，原标题《爷孙仨的教师梦》