讲台是教师的教学主阵地。教师的职业决定其工作的复杂与特殊性，武汉经济技术开发区实验小学张淑琼老师，医院诊断为皮肤癌，她一边对抗病魔，一边在讲台上辛勤耕耘。22年教书生涯，心系教书育人，她身处的地方就是讲台。
教学中的张淑琼老师
在新冠疫情期间，武汉因疫情封城，“空中课堂”成为了师生传递教学信息的阵地，如何让学生获得较高的学习效果成为张老师最为关心的问题。身患免疫力严重异常疾病的她放不下所带二（1）班孩子们的语文学习，每天针对性的对班上学生进行电话家访，每个学生平均30分钟左右的时间，一天下来要用4个小时左右的时间了解孩子们的学习状况，帮助孩子们明确学习目标，知道自己要做什么，怎么去做。靠在窗边长时间专注打电话的她，手冻僵而不自知，导致手机滑落楼下而摔坏，她紧急求援弄来手机，就怕耽误与孩子们的沟通。
每次的家访她都事先写好概要，列出孩子们出现的问题，也对家访中反应出的问题进行记录，便于回访跟踪。电话中同时也为家长们答疑解惑，解决隔离状态下学生的知识疑惑、学习习惯培养、学生心理等问题。就这样坚持了一个多月的电话“客服”，43个学生全都家访遍，对于学习困难的孩子，还多次电话回访，持续