“在我博士入学考试的面试环节，系主任问我更想做一名Maker还是做一个Measurer，前者需要创新、不断拓宽学科边界，后者需要忠实准确地记录观察所得……”常州威雅学校执行校长PaulSilverwood博士面对我们的采访，将他与教育有关的故事娓娓道来。
Silverwood博士出生于英格兰北部一个工业小镇，是家族中上大学的第一人。凭着对学习与生俱来的热爱，也受益于点拨他叩开科学之门的良师，他进入剑桥大学，先后取得自然科学学士学位和文学硕士学位。在曼彻斯特大学获得化学专业的博士学位后，他在相当长的一段岁月中投身在高效能有机化学品的研究和开发工作中。
除了毫无争议的“学霸”这一面，Silverwood博士也有非常广泛的兴趣爱好：喜欢欣赏当代艺术，热爱古典乐、爵士乐和拉美舞蹈；喜欢骑行、帆船、滑雪、英式橄榄球、板球等多种运动(只要年龄允许就永不自我设限)；喜欢阅读，特别是关于数学和多元文化的书籍，闲暇时间还喜欢做填字游戏。他身体力行地做到了“读万卷书，行万里路”，足迹遍及三十多个国家和地区，收获了在三大洲工作的丰富履历。
常州威雅学校执行校长
PaulSilverwood博士
从“硬核”科学工作者到教育专家
Silverwood博士的少年时代是在伊丽莎白女王文法学校(QueenElizabethGrammar)度过的。那是一所拥有年悠久历史，与伊顿、哈罗公学同负盛名的老牌男校。在遇见引领他走入科学殿堂的老师KimIsaacs博士之前，他只是广泛地涉猎，尚未确定专攻方向。“我上十年级时，学校来了一位新的化学老师。她原本在大学里做有机物合成方面的研究，虽是初来中学授课，却给学生呈现了一门触手可及、生动有趣、与生活息息相关，且充满挑战的化学学科。”
“在教学过程中，她从不直接告诉我们‘为什么’。而是通过讨论或做实验来启发我们自主探究。于是我开始找寻更多的自然科学读物来看，更享受呆在实验室里的每一分钟。‘授人以鱼不如授人以渔’，相比较既定教学大纲的执行，她的可贵之处是教会了我们如何三维立体地对科学问题进行思辨。”
Silverwood博士发表演讲
Silverwood博士在曼彻斯特大学参加的科研项目是ErnestRutherford博士所一手参与创立的。ErnestRutherford博士，这位获年诺贝尔化学奖的传奇物理学家与化学家素来是Silverwood博士心目中的学术英雄和教育先锋。同样是剑桥与曼大的求学经历，两人好似在冥冥之中实现了“衣钵传承”与科研“接力”。
在日复一日、波澜不惊的科研岁月里，Silverwood博士发现自己更享受交流学术带来的乐趣和帮助他人的所收获的成就感。这份对于自己“觉悟”般的了解让他选择回到伦敦，投身教育行业，并从一线教师开始做起，任职于女子走读学校——北伦敦学院学校(NorthLondonCollegiate)，教授物理、化学和生物学科。
他成为学校管理者的生涯起始于牛津圣爱德华中学(StEdwards)——一所享誉全英的寄宿制男女混校，担任化学系主任和副校长。随后，他还被任命为安妮公主的母校——博奈顿女校(Benenden)的助理校长兼研究主任。在那里，向他直接汇报的团队成员之一恰好是威雅全球顾问委员成员JoDuncan女士——英国威科姆阿贝学校的现任校长。
Silverwood博士在玛格丽特女王学校(QueenMargarets)
寄宿制是实现全人教育理念的最大助力。对于寄宿学校“掌舵人”的角色，Silverwood博士也颇有心得。他的首段校长经历就幸运地开始于知名女子寄宿学校——英国玛格丽特女王学校(QueenMargarets)。这座百年精英女校每年都输送很多学生成功进入剑桥、帝国理工、伦敦大学学院深造。学校更是以艺术、表演艺术和运动特色见长。
在年至年Silverwood博士五年的任职期间里，英国玛格丽特女王学校的规模不断扩大，在全英女子寄宿学校中学术排名上升至仅次于英国威科姆阿贝公学。此外，学生们在他的引导下，突破性别差异在领导力方面取得尤为卓著的成绩，不少学生获得英国皇家救生会荣誉奖章。
Silverwood博士在QueenMargarets教授实验
之所以能在短时间内获得如此快速的职业发展，起到最关键作用的是Silverwood博士一直秉持着的对教育事业的热情。他坦言“每天早起一睁眼就来到学校，不停歇地工作整整一天也不会觉得累。”教育家苏霍姆林斯基曾言：“一个好校长，首先得是一个好教师、一个好的教学专家和好的教育者。”即使已然是经验丰富的“船长”，Silverwood博士再忙也不愿放弃站在讲台上的可能。
来到常州威雅后，Silverwood博士承接了升学阶段学生们的化学课，并亲自带教学生进行名校面试的一对一辅导。哪怕是在与正申请入读常州威雅的学生面谈时，Silverwood博士也乐于抓住每个机会与人分享学术交流的乐趣。如若学生表达了对数学的兴趣，他会忍不住问上一句：“你说说三角函数为什么那么重要”，在仔细聆听了学生的答案之后，他不仅会耐心解释三角函数在物理学中对力与速度的计算应用，还会介绍三角函数在晶体化学计算晶胞参数时也大有可为，“我们身边的一切科技都离不开三角函数”。
Silverwood博士在常州威雅的化学课
在Silverwood博士的经验中，大部分中国学生都很优秀，他们非常努力、非常自律，也非常渴望成功。中国学生的努力和主动学习的态度，正是老师们所想要的和欣赏的。Silverwood博士希望以“跨界教育者”的姿态将科研能力带进学校，将“触手可及”的科学世界向学生们徐徐展开，影响学生从而热爱科学、热爱思考。
让全人教育之花落地生根
在国际化教育兴起之初，全人教育作为一种全新的教育理念被家长和教育工作者激烈讨论。如今几年过去，人们对其的理解可能仍停留在最浅的一层——在学术之外，强调艺术、音乐与运动等全方位的发展。但“全人教育”的精髓更在于，教育不再是为了一个统一标准设置的“工业化进程”，而是充满人文尊重和关怀地去引导学生个性化地成长与发展。
身为全人教育和寄宿制的热情倡导者，Silverwood博士相信：“教育是我们应该全心全意分享的礼物，我们可以通过教育帮助每一个孩子成就卓越”。在他过往的经历中，一位中东女孩就曾给他留下深刻印象。
“好的教育是什么？
Silverwood博士在ChaseGrammarSchool和学生交流
女孩最初在中东当地一所学校读书。班上学生众多，老师任务繁重，故而很少能