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截至目前，ClassIn有来自全球35个国家和地区的6万个学校和机构客户，来自个国家和地区的万个人用户。
文丨猎云网ID：ilieyun
作者丨李彤炜
“格里同学，概括题的答题方法是什么？”格里的头像框被拉到台上，“额，概括题的答题方法是......”疫情期间，北京四中新学期的教学从线下转移到了ClassIn在线教室，教学节奏照常推进。
在老师与学生心目中，ClassIn将线下教学中能够出现的各种场景尽可能做到同步。以前在线下上课时，老师为了了解学生的学习进度和掌握情况，往往随机抽取学生上讲台，在黑板上写下解题过程。这是教学中经常会出现的场景。老师们用ClassIn做远程教学时，发现随时点名回答问题、小黑板式解题完全可以在线上完成。不仅如此，ClassIn互动教室中，教师可将学生分为多达50个小组，每个小组拥有独立的协作黑板，讨论后小组可以上台分享成果。
疫情期间，北大也使用ClassIn线上教学。北大的小班课教学需要学生轮流讲解自己的思考，presentation是必不可少的。ClassIn支持学生在黑板上打开PPT，而且是几个PPT共同打开。
数据可以说话。疫情期间，开发出ClassIn的翼鸥教育与去年同期相比，营收增长了7倍，用户量增长了15到20倍，营收增长较用户增长低的原因是宋*波团队决定全面下调平台价格。月上课的机构有1.2万个，学生人数接近万人。截至目前，ClassIn有来自全球35个国家和地区的6万个学校和机构客户，来自个国家和地区的万月活个人用户。
北京大学、清华大学、中国科技大学、上海交通大学、北京师范大学等高校，以及人大附中、北大附中、北京四中、上外附中等中学已开始在常态化教学中使用ClassIn。教育培训领域，包括新东方、好未来在内，营收过亿的培训机构中有70%已成为翼鸥教育的合作伙伴。
ClassIn走出国门，反响也不错。海外的一些学校及各类教育机构中被广泛应用，匈牙利罗兰大学、西班牙阿尔卡拉大学、阿联酋阿布扎比大学等全球知名大学，将ClassIn作为在线学习平台。
疫情期间大爆发
翼鸥教育CEO宋*波认为，疫情只是ClassIn数据爆发的导火索。“我比较坚信一点，产品只要有价值就一定会被用户看到，你不需要吭声，也不必担心它的未来。”
对于如何评判产品的价值，宋*波8年前就已经考虑清楚了，一直未改变。他认为行业与媒体比较喜欢用规模、人数、融资额与增长速度来衡量一个产品、一家公司的成绩，这没有问题。但对于教育产品，他认为价值更来源于三方面。
第一，头部学校的使用情况。“到底有多少顶级的学校和教育机构在使用我们的产品，比如在中国，最好的高校如北大、清华、中科大、北师大等，他们会不会认同ClassIn，最好的中学诸如人大附中、北大附中、北京四中等，他们又会不会使用。”
第二，ClassIn这一款软件在教育学、教育技术学专家们的眼里怎么样，在扎根一线的教师和家长们心中的口碑怎么样。宋*波说，“一个教育者在上课的过程中如果不使用你的产品，就说明你这个产品的价值是有问题的。有多少专家、一线教育工作者在使用，使用之后的评价是什么，这是我最