■刘姗姗
18年来，在那平凡的三尺讲台上，李琼用一支又一支粉笔，书写了教育事业的精彩春秋。18年的磨砺，坚定了她对*的教育事业的信念，历练了她的教育教学能力，她成为衡铁一中语文学科骨干教师和优秀班主任，育桃李无数，获荣誉累累。年，她被评为衡阳市优秀教师。
关爱学生的“贴心人”
“每个孩子都应该被尊重，每个孩子都应该被呵护”。李琼坚信，每个孩子内心都藏有一颗种子，会在某个时候被唤醒。
七年的班级管理工作中，她积极实践“正面教育理论”，用爱心和耐心感染学生，使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
她经常组织主题班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育；她积极组织学生开展社会实践活动，使学生增长了见识，提高了社会实践能力，增强了集体的凝聚力；她注重加强家校联系，以真诚换真心，用自己的辛苦指数，换来了学生和家长的满意指数。
她的辛勤付出得到了组织的充分认可，在市教育局年、年及年的年度考核中，她获得嘉奖。年、年及年，她连续三年被评为校级“优秀班主任”。年，她被学校评为“师德楷模”。
教育教学的“内行人”
无论从事哪个阶段的教学，李琼所教班级的语文成绩均稳居年级前列，得到了学校领导认可，深受学生信任和喜爱。
在年高考中，她所教授班级语文平均成绩超本校语文科平均成绩10.8分，达分。年高考全校语文科3位高分，有2位是她的学生。
由于教育教学成果突出，各种荣誉也对她格外垂青：年，她获评国家语委、湖南省教育学会主办的“语文素养大赛湖南省复赛”优秀指导老师；年获评衡阳市教育局、衡阳市总工会主办的诵读大赛优秀指导老师；同年再次获评语文素养大赛优秀指导老师；年，她获评中国青少年素质教育发展中心主办的“全国青少年国学文化交流活动”优秀指导老师。
在做好教育教学工作的同时，她还积极主动参加各级各类教学比赛，《外国小说欣赏之叙述人称》《说木叶》《曹操献刀》等多堂授课荣获省市一等奖。
教研教改的“带头人”
教而不思则罔。
李琼致力于教学的同时，积极参加教研，先后有《试论高中语文阅读教学如何培养学生的语文核心素养》《〈林教头风雪山神庙〉次要人物赏析》《如何做好高考现代文阅读题》等数篇论文发表于《中学课程辅导》《科教创新与实践》等核心期刊，并有多篇论文和课件荣获省市一等奖。
由于个人教研表现出色，她先后参加多项省市课题研究，在研课题有湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题《“五育并举”背景下，高中阶段基础理科创新人才培养模式的实践与研究》等，从年起，她担任学校语文学科教研组长，肩负语文课堂教学教研改革重任，耐心指导新进青年教师的公开课和比赛课，促进他们提升教学能力。每年，她指导语文组青年教师参加各类比武均取得优异成绩：年，该校青年教师王平参加市教科院举行的教学比武获得一等奖。年和年，该校语文教研组共有三支队伍参加湖南省集体备课大赛，取得了1个一等奖，2个二等奖的好成绩。她的学科引领力也得到了市教科院专家的肯定。年10月，她受邀作为评委参加了衡阳市教科院举办的“衡阳市高中语文教师课堂教学竞赛”。
一花独放不是春，百花齐放春满园。作为衡铁一中国创中心的语文学科带头人，她致力于国创团队建设，积极研究创新人才培养模式，和国创团队一起获得了衡阳市“优秀教研团队”的表彰。
李琼多年如一日的钻研，沉淀的是教育教学的智慧，迎来的是桃李满园的美丽和绽放。面对成果和荣誉，她说:“苔花虽小亦报春，师者虽微连万家。作为教师，奉献在前，功利在后，这才是一个纯粹的教育者。”
“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”李琼心无旁骛，在语文教学园里默默辛勤耕耘，带孩子们努力追寻语文的诗和远方。
来源：衡阳日报
作者：刘姗姗
编辑：康晓乔
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