01怎样做一个好校长
一所学校的教育发展水平，取决于该校的办学水平，办学水平如何提升，关键在校长。校长是学校的旗帜和灵*。
笔者认为，当一名好校长，既要有理论上的探讨，也要有实践上的感知；既要有过硬的*治素质，也要有精湛的业务能力；既要有工作的魄力，也要有管理的技巧。具体表现在以下几个方面：
02好校长要具有扎实的业务素养
好校长是既懂教学又懂管理的人。只有具有扎实的业务素养，才能带领学校不断发展。
一是要做表率。业务精湛，专业冒尖，学术带头，才能更好地发挥带领作用、表率作用，才会说话有人听，走路有人跟，才能服众。
校长应主动走近讲台，亲自带课；要走近更多的讲台，多听课，成常态，成习惯。校长要做“专家型、学者型”的校长。
作为校长，只有专业才是长青的，才是最真实的，也是最管用的。校长的课本、备课本不能丢，专业不能荒废。
二是要懂管理，会管理。管理也是校长的业务。校长是学校的领航人，是学校的风向标。懂管理、会管理是每名校长的主要工作、经常性工作。
对于学校管理，校长要在精细化管理上抓落实，在内涵发展上想办法，要注重学习、吸纳新的教育思想、教育理念、教学模式、教育方法和教育途径，紧跟时代步伐，启发工作思路，创新工作方式方法，推进工作实现新突破，达到新高度。
03好校长要具有较强的驾驭能力
掌控一个学校的局面，不是靠狠气，不是靠霸气，也不是靠一团和气，而是要靠“五力”来提高驾驭能力。
一是靠共同的目标凝聚人力。教学工是学校的中心工作。教书育人，使每一名学生健康、和谐、全面的发展，是每一名教职工追求的共同目标。校长应该理所当然地高高举起这面旗帜，明确这个目标，并围绕这个目标做计划，拿方案，订措施，想办法。
二是靠公平正义凝聚人力。公平、正义就是按规章制度办事。规章制度是一个团体、团队保障其目标任务实现的保障措施。一所学校发展得好，主要是执行制度好；一所学校发展滞后，主要是制度执行混乱。
有的制度不完善、不合理、不科学，要通过正常的渠道、正常的办法进行修改和完善，但不能因此不执行。在制度面前没有特殊的人，更不能有特殊的校长。校长要有民主的意识、民主的作风。
一个学校的制度执行好了，正气就会上升，邪气就会下降，风清气正的局面就会形成，校长也就好当了。
三是靠团结的智慧凝聚人力。团结的话好说，真正做到却很难，尤其是主动去团结不同性格的人、不同年龄的人、不同爱好的人、有不同意见的人更困难。因此懂团结、会团结、善团结是大智慧、大本事、大能耐、大境界。
校长在团结问题上要努力做到：班子成员之间要成为志同道合的同志，思想上要成为肝胆相照的知己，工作上成为密切配合的同事，生活上成为相互关爱的挚友，真正同心、同向、同步、同干。
班子内部不相互评论不说长道短，不蜚言流长；在外界，不参与班子成员的评论。校长是团结的主要责任者和实践者，班子成员的好坏都与自己有关联。
四是靠鲜明的导向凝聚人力。学校的中心工作是教学，教与学的中心点集中在“讲台”。校长工作的导向和指挥棒在讲台。
讲台就是教育工作者的战场、舞台、岗位、阵地。教师乐于在讲台上写人生、在讲台上比奉献、在讲台上创辉煌、在讲台上追求幸福与快乐，这应该成为教育管理者、校长所力推的一种良好风尚。
可能把精神的、物质的奖励，把一切可以调配的*治的、经济的因素和资源倾斜于教学一线，倾斜于核心阵地—讲台。同时，要旗帜鲜明地弘扬正气，既要大胆管理，又要善于管理。
有些历史的、复杂的特殊的矛盾和问题，要客观面对，既要引导当事人“认真不要较真，认理不认死理”，做好疏导工作，又要抓紧时间及早化解，防止小事拖大，小问题变成大问题、难问题。
五是靠管用的方式方法凝聚人力。
一要沉得下去静得下来。这既是一种工作作风，也是一种很实用的工作方法。经常深入到教师、学生中去，就会熟悉情况，看清问题，并且把问题看得准，摸得透，管理起来符合实际，就会管用。情况不清，高高在上，道听途说，人云亦云，就会出问题，方法就没有针对性。
校长要静得下来，办教育需要淡定的人，只有淡定的人才能办好教育。对校长来说，只有心真正静下来，才能思考一些问题，深思熟虑一些问题。深思熟虑是个高强度的脑力劳动，同时也是一个高回报的工作方式方法。
校长们静下来了，学校会少了许多费用，少了许多闲话，少了许多猜疑，老师们、家长们也减少了很多不满的情绪。少了许多矛盾，多了支持者和追随者，也自然会提高学校形象。
二要善于沟通协调，多做思想工作协调工作、思想工作是校长经常性的工作、管用的工作。校长要多深入教师，深入学生，与和我们有关联的同志多联系，多沟通，多汇报，多协调。很多矛盾、阻力、隔阂、信访都是沟通不够产生的。反之，通过细致的思想工作，深入的沟通，也会化解很多子盾和问题，创造良好的工作环境。
三要大气不要小气。“小肚鸡肠”是当不好校长的。校长要能容人、容事、容言，甚至容怨，容辱，校长不但要任劳还要任怨，不但能容辱，还要能负重前行，要有这个大气。要达到“宠辱不惊的境界，大事举得起，小事放得下。
要有一个健康向上的心理性格：在态度上、情绪上、理智上和意志上表现出相对的稳定性和完整性。不大起大落、不任性放纵、不虎头蛇尾，不萎靡不振，要积极乐观、泰然自若、果敢刚强等等。
04好校长要具有良好的习惯
个学生养成了好习惯，终身受益；一个校长养成了好习惯，全校受益。做任何一项工作，不形成“在状态”的良好习惯，不达到习惯的状态、自觉的状态、忘我的状态，甚至是痴迷的状态，依靠被逼迫，被强调或靠一时的热情去工作，工作是做不好的，是做不出优异成绩的。
就算做好了，也是短暂的县花一现，是维持不久的。校长要养成关爱师生、以校为家、认真倾听、不断反思、情趣高雅等好习惯。
一是对待工作要始终充满热情和激情。有了激情就有了源动力，就会形成强烈的磁场气场，才会有更多的追随者。作为校长，一个带队者，是不容倦息的。
你若没有了热情，菱靡不振，老态龙钟、漫不经心、随心所欲，这个队伍就会遇到麻烦。要让大家始终看得到、感受得到，有火一样的热情，磁石般的气场。
二是工作要高定位。法乎其上，取乎其中。自我加压、自我提升，工作上高目标要成为校长工作的常态。众所周知，金庸武侠小说中那些武林高手都有一个共同的特点，都是喜欢找天下第一高手比武。
校长也要有这种精神境界和追求状态。办学应该在市内外、省内外找标杆、找对手。长此以往，形成习惯，不愁学校办不好，不愁学校不发展。
三要养成在监督下工作的习惯。一所学校，校长和教师长年集中在一起生活和工作，一方面给校长管理带来了便利，同时也对监督校长提供了更多的时间和机会。
作为校长，要善于接受、吸收、分析和采纳，尤其要正确对待一些甚至是经常性的批评和建议，养成民主的意识、民主的习惯，尤其是接受监督的好习惯。
05好校长要具有战胜困难的胆识和魄力
尽管教育的外部环境在逐步改善，教育的地位在逐步提升，但教育也客观地面临很多矛盾和问题，作为校长要敢于正视，敢于担当。
除了正常的学校管理、队伍管理、经费、信访、安全隐患等问题外，校长们还要敢于面对一些潜在的、隐性的矛盾和困难，主要体现在三个方面。
一是改革创新带来的困难。一所学校要想办出特色，实现新跨越，没有改革和创新的举揹是不可能的，但要改革创新，必然带来一些矛盾和困难，如果我们没有敢于担当的精神和战胜困难的胆识和魄力，就只能墨守陈规，安于现状，没有发展。
二是社会过多的苛求带来的困惑。教育是最大的民生，也是全社会