“我做了一辈子老师，但一辈子还在学做老师！”“人民教育家”于漪用这样的话语不断鞭策自己，也勉励更多青年教师。15日晚，上海教育电视台大型系列纪录片《大先生》登陆荧屏，记录了于漪的为学、为事、为人之道。93岁的于漪，有着60多年的教学生涯，她依然活跃在语文教学改革第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”，令人深感敬佩。不少收看纪录片的老师、校长感到，于漪的教育思想始终引领、感召着自己成长，身上肩负重大使命，要将育人落到实处。
多万字论文专著、多节公开课、培养三代特级教师……于漪在“做老师”和“学做老师”的过程中，用人生写下非凡数字。在她的影响下，不少年轻学子走上讲台。
30年前，作为一名远在广西桂林的高中生，文娟通过于漪开设的《于漪信箱》与先生产生了时空交集。“信箱”中一篇篇深入浅出为小读者答疑解惑的回信，引领文娟爱上语文，选择中文系，研究中国文学，后来来到上海学习、工作。“好老师就是一枚能量巨大的磁石，具有强大吸引力的磁场，我个人的求学与成长经历，深受于漪老师的吸引与感召。”如今，文娟是华东师范大学国际汉语文化学院副教授，从事国际中文教育工作。如何在新时代讲好中国故事？“未来，我要在于漪老师的教育思想引领下，完成时代赋予国际中文教育的任务，充分践行于漪老师的教育思想。”
年，浦东教育发展研究院举办首届浦东杏坛，当时92岁高龄的于漪登上讲台，为线上线下5万多名教师上了整整45分钟的一堂课。“每当听于漪老师讲话，无论是演讲，还是一对一对话，都能深切感受到她总是把教育放在国之大计、*之大计的高度思考，视野宏阔。”浦东教育发展研究院院长李百艳说：“我曾经有些费解，于漪老师似乎是一个没有个人烦恼的人，后来渐渐明白，一个人有了更大的使命，就会无限趋近于‘我将无我’的境界，个人的小悲小喜就不足以挂齿萦怀了。”在李百艳看来，先生之大，大在对师生的深情厚爱，大在学识和思想的博大精深。“看了纪录片，我深刻领悟到，没有天生的‘大先生’，从‘大学生’到‘大先生’，从历史老师到语文老师的华丽转身，于漪老师下的都是‘明灯伴我过午夜’的苦功夫。于漪老师就是这样的‘大先生’，在我们身边，始终关心、引领、感召着我们的成长。”
“教育就是要育人”“胸中有书，目中有人”“既教文，又教人”……于漪说：“只有德育口号，没有专业能力，学科德育流于空洞；只有专业能力，没有德育融合，学科育人无法实现。”核心素养是正确的价值观、必备品格、关键能力，如果说“品格”和“价值观”属于“德”的范畴，“关键能力”属于“智”的范畴，那么核心素养体现的正是“德智融合”。
作为在于漪教育教学思想浸润中成长起来的杨浦高级中学语文组，该校语文教研组组长诸懿霖说：“通过纪录片《大先生》，又一次聆听到于漪老师的教诲，我和同事们正在不断尝试将‘德智融合’的理念落实到日常语文课堂教学实践中，在课堂教学中找准‘德智融合’的切入点，坚持‘学生立场’，把握住‘人’这一关键，让‘德智融合’的教育教学思想在语文课堂中落地生根，开花结果。”
“我从教学习的第一篇教案，就是于漪老师写的《荷塘月色》教案，详详细细的每段分析让我受益匪浅，对课文精准到位、点面结合的分析，让刚踏上讲台的我茅塞顿开。”令西延安中学校长伍敏感触最深的是，于漪提出的“胸中有书，目中有人”——眼中、心中永远有学生。“于漪老师始终坚持‘文章是旧的，但学生是新的’，率先倡导将‘我讲你听’式的线性教学结构改为网络式、辐射性的互动教学，提出让每个学生都成为‘发光体’。于漪老师说，‘我不断地反思，我一辈子上的课，有多少是上在黑板上的，有多少是教到学生心中的。’她每堂课平均与学生对话超过次，令人感慨。”伍敏说。
于漪被誉为教育界的“梅兰芳”，她的课堂总是不拘一格，她上课从不会讲重复的内容。
西南位育中学六年级语文备课组组长王蓓静说，作为一名语文老师，要将于漪老师的教育思想运用到自己的实践中。“爱学生，就是要为每个学生着想”、“让每个学生都成为‘发光体’”、“以生为本”是一切教育行为的出发点。“从教多年，让我深切体会到修身和传承的重要性，身上肩负重大使命，深感只有‘以生为本’，才能真正将育人落到实处。”
管弄新村小学校长陆莉莉说：“在‘教文育人’教育思想的引领下，于漪老师为学生营造了一个丰富的语文世界，我们应学习‘教文育人’，让语文在学生的生命中绽放出耀眼的火花，每一位老师都应以‘立足于课堂’的实际行动向她致敬。”
栏目主编：徐瑞哲
本文作者：许沁龚洁芸
题图来源：上海教育
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