早已不记得什么时候学习的唐诗宋词了，但总能记得一句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这句诗对我产生了深刻的影响，也是对我当时上学时的老师真实写照，乃至对我以后影响很深。时代要发展，社会要进步，这需要一个很好的教育引导者和传承者。那时我就暗下决心作为一个教师的传承者，这也就是我选择教师的这一职业的原因吧！已是不惑之年的我，总是保持着一颗青春之心，这是孩子们所赠予的。回往这十六年的青春，虽不是轰轰烈烈，但亦是刻骨铭心。
“师者，传道授业解惑也。”作为一名合格的老师，不仅仅是对学生学习上的帮助，在生活中也需要我们的关心和帮助。地理是一门偏文科但却包含着理科的一门学科，学习过程中不仅需要去认真的背诵，也需要学会一些计算的技巧。通过教地理课几周，我发现学生总是在地理课上打不起精神，在上课时偷偷的干其它的事情。刚开始我很生气的批评了他们，但是发现上课依旧是这样，这令我很苦恼。但生气并不能解决问题，于是我私下的找了几个学生，想听听他们的看法，基本上说的都是兴趣不高和听不懂之类的。在下一次上课之前，我突然有个想法，那就是利用这一堂课开一个交流会。在这次的交流会上我讲了许多，也听了每个学生对这门课的看法。我总结了一下学生们的困难，并针对这些困难列出一些应对策略。例如背诵记不住的问题可以通过编写顺口溜及每次上课前5分钟让他们背诵然后在开始讲课，或者根据相声中的贯口来记忆。”我总是想着用很多新颖的方法想去让他们爱上地理，用最轻松的方法学会地理，而不是通过死记硬背。小组讨论借鉴于国外课堂，让同学们可以自由的发挥讨论，通过自己查找上课所需的资料，在课堂上讲出来从而记住这些知识。这个方法确实很有效，同学们在课堂上各抒己见，讨论的热火朝天，也不在讨厌枯燥的地理课。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”事物的发展总会有两面性，小组讨论可以有很多的优点，但是也掩盖不了缺点，课堂上只有45分钟，一节课根本讨论不了几个问题，这样课程进度就会慢下来。如何做到鱼和熊掌兼得，这是一个极大的挑战。我转变了之前的方法，一节课大概花费30分钟去讲课，剩下的时间作为小组讨论。这样不会打乱我的教学进度，也会增加学生自己查阅资料的能力。值得庆幸的是这种学习方法很快得到了其他老师的肯定，纷纷效仿我们班级。
早恋这个问题是学生在青春常发生的事情，青春期的懵懂，异性之间的吸引是不可避免的。遇见早恋的问题不能一味着打骂进行教育，而是要以正确的观念去引导，在这个过程中家长有必要的责任，老师作为学生学校的责任人也应该积极正确的教育。在上课时我发现两位异性学生在课堂上纸笺传书，我猜想这两位同学应该是早恋了，于是我上完我的课后把这两位学生叫到了办公室，并让他们把纸条拿给我看了，我的猜想是正确的，他们两个早恋了。我记得我当时是一度说不出话来，不仅仅是生气，更多的还是想怎么好好的正确引导他们。据我所知，两名学生的学习都是班级里名列前茅的，我不想因为这些可以规避的事情断送两位孩子的一生。我给他们讲了许多的早恋的坏处，也开导他们这并不是他们的过错，只是青春期的懵懂，我知道一味的强调他们是错误的，我是过来人知道这仅仅是某种程度上的好感，甚至连喜欢都算不上。人生以后还有许多的路要走，还会上高中、大学、读硕士和博士等，只拘泥于是不值得的，我们或许只是别人生命中的过客，是来教会他学会某些东西的。应该带着一些期许成为学习上的动力，比如互相鼓励一起考上重点高中和大学，眼光要放得长远人生才会有意义。我和他们聊了许多我上学时候的事儿，我深知言传身教才能让他们理解，虽然这只是个美丽的谎言，但是谎言的初衷及导向是美好的。我还和他们约定不会把这件事情告诉他们的父母，他们必须好好学习不再考虑恋爱的这些事儿，但是我却违背了约定我偷偷的找到双方的父母，把这件事告诉了他们的父母，并和他们父母说了好多关于他们孩子是多么优秀，处理这件事不能过激，不然会适得其反。他们双方父母的通情达理确实让我震惊，我想大多数孩子的家长肯定会把孩子叫回家用一些不知名的器械教育一番，可是他们的父母偷偷和我制定了一个策略，他们还是当做不知道这件事儿，让我时常