你还记得自己读书时，老师们的那些“绝活”吗？
是以手肘为原点，一挥手画出一个完美的圆？或是合着书，一字不差说出课本某页某段某行是什么内容？还是严肃刻板的物理老师，化身成让学生发出惊呼的“魔法师”，让物理课变得生动有趣？
身怀“绝技”的老师们，用行动影响着学生，在孩子们心中埋下梦想的种子。
感恩那些年，曾经教导过我们的老师。
今天，上游新闻带你一起来看老师们的那些绝活，如果你还记得自己老师的绝招，赶紧来评论区告诉我们！
让学生们在她的简笔画里
领略诗词的意境和魅力…
李颖是重庆第二师范学院教师教育学院的一名专业教师，她擅长把诗句用行云流水的画笔呈现出来，让学生更生动形象地理解这些诗词的意蕴和内涵，领略中国诗词的美和优秀传统文化的魅力。
9月7日上午，李颖正在家为下午的网课做着准备。这学期，她主要教授的课程除了手工制作，就是简笔画。
一笔一线条，一笔画出“曲项向天歌”的白鹅、寥寥几笔勾勒出“半江瑟瑟半江红”、快速完成“霜叶红于二月花”……课本的诗词场景跃然纸上，栩栩如生。
李颖从事教育行业19年。“我们在教学中发现，很多学生是没有美术基础的，理论也很欠缺。如果课后不联系，是不可能很好地掌握技巧的。”李颖说，如何形象地将课本中的知识点呈现，帮助学生理解，无疑是教学中极其重要的一个环节。
绘画就是个很重要的方式！
对学工业设计的李颖来说，从小学习绘画，有着很好的美术功底，想要给课本中的知识点配图并没有难度。但如何将这一技巧传授给没有绘画基础的学生，让她犯了难。
在李颖的职业生涯里，有四年时间她是在一家市内一家知名企业从事工业设计工作，这段经历让她明白“学院派”和“实践派”的区别。“在学院学到的理念，和实际运用中会有很大的差别。”
如何短时间让学生掌握绘画技巧助力教学？这时候，大家想到了简笔画。
年，李颖开始承担简笔画课程的教学，在教学之前，她买来大量简笔画的教程和资料，只要空闲的时间，都在琢磨简笔画。“虽然绘画的理论相通，但结合小学教学内容，简笔画又有它特有的表现形式。”李颖说，因此，自己看了目前所有的小学教材版本，将课本中的诗歌和寓言等教学内容总结出来，提炼出适合用图作画的篇目。
“很多篇目适合用简笔画来配合教学，像《登鹳雀楼》、《寻隐者不遇》、《乌鸦喝水》等，老师边讲课边作画，课堂教学就更生动了。”在《山行》这首诗中，当老师讲到“远上寒山石径斜”时，可以在黑板上画出拾级而上的台阶；“霜叶红于二月花”时，黑板呈现出漫山的红叶；山下停着一辆马车，车里的人拉开车帘，欣赏着这美景。
“对于小学生来说，他们学习诗词接触到的只是文字，但是否真的领略到文字中诗词的魅力，还有待商榷。”李颖说，用简笔画的形式呈现课本的诗词内容，让孩子感受意境之美，同时也能帮他们理解诗词及作者想要表达的情感，感受山川河流之美。
“李老师用一只粉笔就足以把我们征服。”当学生这样说起她时，李颖觉得，让学生不断突破自我，不要忘记终身学习，这样才能成就他们的教育人生。
他夜晚“化身”网络幽默UP主
用“有机化学”赢得粉丝喜爱
在重庆大学有这样一个人——白天，他是学生眼中教授无机化学的严厉老师；夜晚，他便化身为网络虚拟世界里的“李肚镀”，用数百个有机化学短视频博得粉丝喜爱。他，便是化学化工学院的副教授李存璞，也是B站拥有粉丝的UP主。
网友：为李老师点赞！
在B站教有机化学对于李存璞来说仅仅是一个爱好。如今，李存璞已经在B站上发布了个作品，大部分是关于有机化学的教学短视频，也有一些无机化学和生活日常的视频。
“你是不是错怪了阿姨？阿姨不是想要你手上的瓶子，而是致力于让环境变得更加美好，阿姨拿走的瓶子在将来还是会以另外一种方式回到你身边......”在一则长达61分钟的“高分子化学”讲解视频中，李存璞认真的讲到，这个视频被网友观看了2.3万次。
“老师讲得太好了，一听就懂。”“考研生前来预习，老师。”“从高中学习化学竞赛开始听老师讲课，现在大一了....”在多个视频的评论区里，网友变成了学生，疯狂为老师点赞。
“我的研究方向是新能源相关的先进材料，同时我也在教无机化学，所以我就想一定要想个办法把有机化学也讲了，不让自己留下遗憾。”起初，李存璞在B站教授有机化学的目的是希望学生能够通过视频补充一些有机化学方面的知识，然而一年多过去了，李存璞的视频却很少能被自己的学生看到，反而是吸引了一部分网友成为了他的粉丝。
花式拖更“李肚镀”
在“李肚镀”的动态里全是他每天花式拖更的理由。从“今天看到了林则徐，所以不更新了”，到“沉迷于看月亮，更不了了”，致力于思考每天拖更理由的李存璞更是被网友们戏称为“鸽子”老师。在他偶然更新的视频下面总有网友吐槽“爷青回”。
事实上，作为一名研究生导师，“偷懒”的李存璞每天的工作时间经常超过12个小时。“我一般早上9点到实验室工作一直到中午吃饭，然后给学生答疑、聊聊实验，到了下午就看论文以及文献，晚饭后给学生改论文，一般会到晚上10点多。”李存璞说。
一部有机化学短视频的制作往往分为两个部分，一个是查阅相关文献，做好知识储备，另一个就是录制。对于李存璞来说，制作的每一部视频都是他在工作之余之作。中午的休息时间是他准备资料的高峰期，每次更新他都会在下班前将资料准备好，以便于晚上回家后可以直接进行视频录制。
每次上课之前，李存璞都会花费大量的时间去结合书本查阅无机化学的相关文献、内容，并且将知识点梳理得更有条理，以便于在后面的教学中学生能够更好的掌握。
这个老师“身份”多
生活中的李存璞酷爱做饭，其中糖醋排骨是他的拿手好菜。“你知道吗？其实糖醋排骨的褐色以及浓郁的香味是美拉德反应的结果。”
“做菜也好，实验也好，我都去会想清楚它该怎么做，如何才能做好，亮点和诀窍在哪儿。”在他眼中，化学与生活从来是密不可分的，从粽叶上残留的硫酸铜问题到煮猪尾巴时火候对胶原蛋白的影响，李存璞对待烹饪就像对待自己的实验研究一样严谨，他发自内心地认为做饭和实验并没有什么两样。
李存璞也喜欢接触一切新鲜的事物，铁人三项、摄影、健身......这些都是他的生活乐趣。
她将生活物品制成“魔力教具”
物理课瞬间变得有趣
教学设计特等奖、教学课件类特等奖、创新实验教具类特等奖、微课类一等奖……在年重庆市中学物理教师教学技能大赛初中组别，重庆科学城含谷中学初中物理老师李少秋一人拿下多个奖项，而她走上工作岗位才一年。
尽管教龄不长，李少秋在教学上却有自己的“制胜法宝”。她善于将生活中的一些小物件进行再创造变为课堂教具，化身“魔法师”将严肃刻板的物理课堂变得生动有趣，让不少学生直呼：这样的物理课真有趣！
“营救”迪迦奥特曼让学生理解“光的直线传播”
“我上课比较风趣幽默，跟物理学的严谨有些不太一样。”9月8日，在含谷中学，作为一名“90后”老师，在办公室里备课的李少秋说起话来快言快语，显得十分爽朗。
今年28岁的李少秋毕业于重庆大学应用物理学专业，大学毕业几年后，一心想从教的她在年如愿以偿。“我不是师范专业出身，但是我对物理有极大的热情，爱动手，我的想法会比较新颖独特。”李少秋把自己的一些创新想法运用到教学中，她习惯于进行“情境教学”，在课堂上创设情境，教具往往还是她自己用生活中的小物件自制的。
就在此次获奖的这堂物理课上，她就用手电、水箱、气雾器、透明肥皂等，带着全班同学一起“营救”陷入黑暗的迪迦奥特曼。
“同学们，你看过奥特曼吗？那你知道奥特曼是什么变成的？”在一块大幅的奥特曼人形立牌前，李少秋开启了“营救之路”。
全班学生异口同声地回答：“光。”
“我们知道失去光，奥特曼就会失去力量。今天就让我们利用光的有关知识，营救陷入黑暗的迪迦奥特曼！”李少秋现场播放了一段视频，让同学们找找用了什么给迪迦光。
电灯、手电、车灯、荧光棒、探照灯……视频中引出了光源，李少秋打开激光笔，借助一根棉线，在一个透明的水箱里，带领同学们寻找光的传播路径。通过自主探究光在水中、透明固体中的传播现象，让同学们了解了光多久送达迪迦，同时明白了光的直线传播。
晾衣杆、硬纸筒生活中取材自制实验教具
“物理是一门以实验为基础的学科，我就对生活中的一些小物件进行改造和再利用，引入课堂中进行辅助教学，加上情境创设，将物理知识串成一个故事，课堂就变得比较生动有趣。”像这样的情境课堂，在李少秋的教学中还有不少。
今年端午节，李少秋挑着“扁担”走进教室，给同学们上演了一场“李老师卖粽记”。当天的物理课上，她要教同学们学习杠杆，扁担、箩筐、粽子和秤，是她用家里的晾衣杆、奶茶桶等自制的。如此形象逼真的教具，让同学们在欢声笑语中明白了“杠杆原理”。
前不久，她还用伸缩式笔筒、小孔屏、硬纸筒、半透明膜、哑光喷漆等自制了“小孔成像演示仪”，让同学们观察后得出结论。“我自制的教具都是一些小型的容易操作的器件，便于学生下来操作实验。”李少秋说。
工作第一年，李少秋便获得了年重庆九龙坡区第二届“行知杯”（第十四届“九龙杯”）优质课竞赛活动初中物理学科一等奖；年重庆高新区第二届智慧教育优质课竞赛初中物理一等奖，她的物理课业也深受同学们喜爱。
“能够用自己的能力去影响和塑造一个人，是比较有成就感的事。”李少秋表示，未来，她仍将探索创新教学方法，把自己对物理的这份热爱继续传递给学生们。
向日葵、国际象棋……
看她如何用洐纸“妙手生花”
曼陀罗、花卉小品、流苏车挂……走进九龙坡区谢家湾（金茂）小学，教学楼两旁摆放着的一幅幅画作十分引人注目，这些栩栩如生的衍纸画是同学们在学校美术老师焉乐的带领下，用一个个小纸卷组合而成的。从年与衍纸结缘，如今，焉乐可以将一个个五颜六色、不同形状的小纸卷，创作成一幅幅极具线条美感的“大片”。
9月6日，在谢家湾（金茂）小学“小焉衍纸工作坊”，桌上陈列着的一幅幅衍纸画作品，让人大开眼界。漂亮的向日葵、青花瓷花瓶、故宫的宫墙、二十四节气扇子……这些都是同学们在焉乐的带领下完成的作品。
年，焉乐在一次区级教研活动中第一次看到衍纸画，“看到一幅幅由细长的纸条组成的色彩绚烂的衍纸作品，非常漂亮，我特别喜欢。”回到家后，爱好手工的焉乐，便开始了自学衍纸画。
“衍纸创作入门简单，通过卷、折、捏、压等方法，把一条条彩色纸条创作出有浮雕效果的衍纸作品。”刚开始，焉乐会创作一些简单的衍纸作品，花朵、盆栽、装饰画等都是她的创作对象。随着时间的推移，她创作衍纸的技巧越发熟练，渐渐的她可以将自己的一些构想进行设计，创作出一幅幅精美的作品。
从各种各样的花朵，到房屋，到各种小动物，一有时间，焉乐就沉浸在自己的衍纸画世界里，乐此不疲。“我比较擅长全立体作品的呈现，比如做一个小动物，大概需要半个小时左右，一些基础的花朵之类的就更快了，”说到这里，她拿起桌上的衍纸条，飞快地转动卷纸笔，接着平铺、捏制，几分钟后，一朵小小的梅花就做好了。
自己学习的同时，焉乐还将衍纸融入到学校的美术课中，在学校成立了“小焉衍纸工作坊”，召集几位有相同兴趣爱好的老师，组建成一支特色课程团队，编写衍纸校本教材，教孩子们学习衍纸，培养学生的观察能力、动脑能力、动手能力，发展孩子的艺术想象力、创造力。
学校从三年级开始开设衍纸课，五六年级的孩子已经掌握基本技法。从最初20多名孩子报名，现在，“衍纸工作坊”已成为学校最热门的社团活动课之一，“一开课就会被抢光，”在焉老师的课堂上，同学们大胆发挥自己的奇思妙想，创作的温馨小屋、花园、人偶等作品生动形象。
如今，校园里处处可见学生们的作品。而在所有的作品中，最让焉乐感到骄傲的是她将衍纸和学校的国际象棋特色相结合，和学生一起制作出了立体衍纸国际象棋，完成棋盘和32颗棋子她们花了四天时间，最后将它作为礼品赠送给了国际象棋世界冠军。小焉衍纸工作坊的作品除了在校园里固定的展出，还多次参加市区级书画大赛等并获奖，年，焉乐被评为“九龙工匠”。
5分钟让泥巴“华丽变身”
她用陶艺作品记录校园生活
约摸5分钟，一坨泥巴在黄经老师的手上，就“华丽变身”成了一个张着嘴大笑的儿童头像半成品。
作为陶艺兼美术教师，黄经在孩子们的眼中跟其他老师比起来似乎有些不一样。“她幽默风趣、创意无限”“她有一双有魔法的手，什么都能变出来”……孩子如是说。
年，黄经从大学艺术设计专业毕业，年以两江新区教师公招第一名的成绩进入童心小学。站在讲台上，面对台下那一双双充满好奇的眼睛，彼时的黄经是有些紧张的，“我的示范画并不拔尖，只能想办法不断自我提升。校长也鼓励我，在教学中，引导孩子发现美，比示范画更加重要。”
年，学校邀请民间艺人刘强到学校授课，看到刘师傅手下翻转的泥巴，黄经一下子来了兴趣。在刘师傅的指导下，黄经开始了自己的陶艺学习。
“一开始，把泥巴拿在手里，翻来覆去，什么都捏不出来。”后来，黄经干脆以自己1岁多的儿子为原型，在近一年的时间里每天不停歇，捏了几百个陶艺作品。
黄经笑言，那段时间不论多晚，自己一定会保证当天完成一个作品才休息。有时候哄着孩子睡觉，半夜突然惊醒，想起今天的陶艺还没有完成，也会挣扎着起床，捏完一个作品后才能安心睡觉。
在两江新区童心青禾小学的陶艺教室里，整齐地码放着黄经的部分作品，人像高约20公分，神态各异、造型逼真。
以黄经儿子为原型的那组作品，每个表情、动作各不相同，有的抱着一个足球，有的自得地脚踩纸箱，有的双手捂嘴大笑。学生们制作的陶艺作品则充满了童趣，长眼睛的杯子、拥有翅膀的鞋子、各式各样精巧的板凳桌子……
黄经说，现在，她更喜欢用陶艺记录校园生活，会选择以学生们比较熟悉的生活场景为教学基础，“都说艺术的灵感往往来源于生活，单纯书本上的内容对于孩子们来说，太遥远同时也缺少了具象的概念。我特别喜欢看到孩子们有自己的想法，希望他们可以天马行空，通过这些泥巴，尽情地挥洒自己的想象力。”
他化身“说唱歌手”
创作《工程力学之歌》给学生讲课
怎么把枯燥的力学课程讲出花样儿来？前段时间，重庆邮电大学先进制造工程学院专任教师赵曦火出了圈，他把平日里授课时总结的“工程力学顺口溜”集合起来写成了一首《工程力学之歌》，夺得了首届川渝青年教师风采大赛二等奖。并且得到了“说唱圈”学生的点赞，还给他提出了专业建议。
对于上课，赵曦有一套自己的理论和方法。“我讲的课都是比较枯燥的理论课，怎么能让大家喜欢听、听进去、记得住，是个非常费心思的事情。”赵曦说，他平日里会把和课程内容有关的时事热点、传统文化、网络热议话题等等积累起来，在正式讲课开始前联系到今天要讲的内容，先把学生的注意力和积极性调动起来。
讲到“科氏加速度”，赵曦在课堂上便给大家哼几句罗大佑那首大家熟悉的歌《东方之珠》，“小河弯弯向南流……”此时，赵曦将歌词带进课本中，“小河它为什么是弯的？这就要从河流的流速会受到地球自转和洋流的影响说起……”
讲到材料力学中“结构的弯曲变形”时，赵曦会把港珠澳大桥、大连跨海大桥、重庆的各种桥，都分门归类结合所学内容，引入到课程当中。有时候他也会带着同学们做个游戏、念一首诗、唱一首熟悉的歌曲。
“在讲完一堂课的时候，我和课题组的老师们都爱准备一个顺口溜，总结课程内容，帮助同学们加深记忆，学院领导对我们的这种教学风格非常支持。”赵曦介绍，自己有时候会提前准备，有时候现场发挥灵感，“顺口溜”这种新颖的形式，可以让学生把知识点记得比较牢固，课堂气氛有始有终。
在参加今年首届川渝青年教师风采大赛前，赵曦把平时上课积攒起来的顺口溜集合到一起，改成了这首《工程力学之歌》，并且邀请他的研究生和他一起录制了歌曲和MV。令赵曦自己都没想到，这首新颖的说唱歌曲，获得了评委们的一致好评，最终获得了第二名的好成绩。
“没想到老师你也会说唱，这样的课程我太喜欢了！”在看到赵曦的参赛视频后，学校说唱社团的蒋同学在