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年国考副省级申论第四题：根据“给定资料4”，请你谈谈为什么说“未来学校”是站在更高的教育境界上来思考学校发展的，是从哪些方面来体现的？（20分）
答题要求：全面、准确、有条理，不超过字。
出题类型：综合分析类！细分类别，成功案例深度剖析类！
答题手法：归纳概括，总分结构；总，整体描述；分，单点展开！
角色定位：建议立足公务员视角，更宏观、更全面、更深入、更彻底！
出题难度：较大！段落和字数其实并不多，但文字本身的精简概括程度较高，理解、分析、概括、精简、亮化等过程的难度都会随之增大；单一个字数要求就会让许多考生感到漏点太多。
做题过程：第一遍，初读资料一，立足文字理解，标注初读重点，熟悉内容大概；第二遍，精读资料一，立足结构理解，标注精读重点，掌握核心论点；第三遍，根据答题要求，特别是字数要求，设计论点个数，再根据资料一中表述内容的主次、大小、轻重、缓急、实效等进行对比，确定主要的论点及展开的内容和篇幅！（直接引用笔者另一篇文章中的内容，也是归纳概括的常用做题技巧！）
第一段：举例简介。LX学院，面向高中开设“未来学校”，迥异于传统学校。比如，教学空间，好似联合办公空间，没有排排坐和三尺讲台，放置便于学生分享和讨论的圆桌式课桌。单班不超过20人。（未来学校，诸多不同，联合办公空间，圆桌式课桌，单班人数少）
第二段：内涵描述。某教育专家说，“未来学校”，新态学校，探索阶段。它并非打开教室门窗、拆掉学校围墙，而是站在更高的教育境界上来思考学校发展。“未来学校”，不是培养同质化、标准化的人，而是注重培养学生的独立人格和创新精神。看似新鲜的规划设计，逻辑起点以学生为中心，形成个性化的学习支持体系，培养内心丰盈、行动积极的人才，适应未来社会需求。（核心句意，最为重要，整体描述）
第三段：需求转变。某机构教授说，如今，社会对教育需求发生重要变化，须从源头挖掘人类的潜能和智慧，尊重和成就每一个独特的个体。要求融合以人为中心和以社会需求为中心的两个看似分化的教育使命。人们开始意始到个性化教育的重要性，促使“未来学校”不断涌现。（现实意义，需求转变，以人和社会需求为中心的融合，逐渐重视人性化教育）
第四段：人文艺术。某高校校长说，在未来，教育应更重视人文属性，育人根本在于立德，以文化人、以德育人，促进学生德智体美劳全面发展。教育，引导艺术，带领老师创造面向未来的学校生活，让学生沉浸在富有生长性的真实场景中，能够和未来发生各种各样的链接，创造无边界学校生活，创种过丰富的多样性和更多的可能性。（人文艺术，以文化人、以德育人、引导艺术、真实场景，丰富可能）
第五段：规划设计。某教育集团校长说，建设新校区，应能够满足学生学习生活需求的“未来学校”；“云教育+实践场”是“未来学校”的主流形态，构建开放灵动的学习空间，灵活多元的学习方式，满足学生个性需求的多元课程体系；学校应顺应变化，主动打破传统设计思维格局，适应未来教育发展趋势和需要。（云教育+实践场，开放灵动、灵活多元、个性需求、多元课程体系等）
第六段：校园举措。几张课桌，灵活拼招商组合，围成学习小组，课堂讨论、学科实验，可以标准教室里完成；同时，标准教室还可变成辩论场或小舞台，辩论赛、情景剧、英文朗诵等（防抄袭，百家号助你成公），在课堂上可充分展示。该中学还创设了大量多元学习空间和非正式学习空间。建筑设计蕴含对未来的思考，突出超前和留白，尝试前瞻性和灵活性。（标准教室创新，多元学习空间和非正式学习空间，思考、超前、留白、前瞻性和灵活性）
第七段：互联网+。学校教师，知识不再局限于教材或校园，借助网络和多媒体设备，大量学科相关知识、案例等教学资源被引入常规课堂。“未来学校”，“互联网+教育”，形态变革离不开现代互联网和大数据分析技术。比如，教学流程再造，电子书包发送课前导学材料，搭建学习支架及时反馈学生问题。现代教育技术，看到学生个性化思维状态，由此确定孩子真实学习状态，决定课堂推进速度。云课程、翻转课堂等现代教育形态渗透日常教学，“移动学习”“泛在学习”。（无缝学习、无处不在）成为新常态。
提示：初读概括资料四的第八段至第十一段，还有本题的原创高分答题范文（就地借材版本），详见本文下文之中，建议使用百度APP查阅！
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