TUhjnbcbe - 2024/5/14 9:05:00
回想我的学生时代，波澜壮阔，惊涛拍岸，从波峰跌到谷底，从谷底冲上巅峰，可谓精彩纷呈、气象万千……进入升学规划行业以来，我遇到了许多“问题”中学生，包括被孩子折磨得痛不欲生的学生家长，当然也碰到了很多理念先进、方法得当的家长以及目标明确、执行力强的“别人家的”孩子，这些案例或发人深省、或醍醐灌顶、或扼腕痛惜、或眼前一亮。作为一位教育工作者，我在讲台上能影响的人群实在有限，何不通过文字的形式把这些所见所闻所感记录下来，把自己学生时代的一些真实经历还原出来？献给正在为理想和前途默默奋斗的各类学生朋友以及他们的家长，献给我最热爱的升学规划行业。年9月-年7月，我在隆回二中度过了三年高中生活，这是我有生以来目标最明确、生活最充实、幸福感最强的一段时光，也把我的学生时代推向了辉煌的顶点。回想起来，尤其是现在对比很多高中生朋友在这个阶段的彷徨、迷茫、叛逆、厌学，我越发觉得自己的高中三年非常成功，非常具有前瞻性，这一切无不浸润着规划的力量，充满了选择的智慧，闪烁着奋斗的光辉……一定把方向抉择谋定于高中伊始由于初中最后一年通过留级完成了学习上的逆袭，我被保送上了隆回二中高中部，进入了首个实验班——班学习，这个汇集了隆回县各地尖子生的班级让我感觉到了更大的压力，尤其是班主任老师提出了“两年考大学、放颗原子弹”的目标更是让大家热血沸腾。“两年考上多好呀，可以把自己初中丢失的一年又补回来！”我也在心里暗下决心：争取两年之后考上大学！我在高中阶段获得成功的重要原因就是保留了初三那年刻苦学习的作风，习惯的形成也是很彪悍的，一旦养成了，想要停下来都难，何况我们实验班学风很好，大家都铆足劲努力学习，容不得我有任何的松懈。那时候，我浑身有着用不完的劲，周六周日从不休息的那个人是我，晚上主动要求留宿教室借机刻苦攻读的那个人也是我。一晃就迎来了高一的首次期中考试，九门科目中率先出成绩的是历史这一科，我一举获得了全年级最高分；接着出来的地理科目，我也获得了一个极高的分数；再次出来的语文科目成绩也不弱。一时之间，班上同学纷纷对我另眼相看，觉得我是这次考试的一匹黑马，是全年级第一名的绝对人选，纷纷惊叹我只用了初三一年就达到了众多高手三年多积累起来的功力。说实话，虽然知道自己的功底达不到全年级顶尖高手的高度，但当时我的内心也充满期待，期待着奇迹出现。可惜，那次期中考，我其他科目的成绩纷纷败北，一门更比一门糟，在自己班上的排名都到了25名之后，全年级（合计人）前50名的榜单上都没有我的名字。正是由于期中考试暴露出来的问题，让我有机会冷静下来规划自己的学业，我认定历史、地理等初中时代的强项依然是我的优势科目，物理这一科是我相对的短板。说起物理，忍不住多唠叨几句，由于这门学科特别抽象也很有难度，对擅长记忆思维的女同学来说挑战更大，不少初中成绩突出的女生，到高中基本上栽在了这一科，直到高三文理分科逃离物理后她们才得以恢复元气。那时候文科生高考科目是语数外+政治、历史，理科生高考科目是语数外+物理、化学，所以我坚定地选择了文科，我放弃理科的原因很简单——物理既不是我的优势，更不是我的爱好。至此，原定于高二第二学期期末才进行的文理分科，让我在高一第一学期的期中考试就有了结论。由于文科方向已确定，我就谋划着准备离开班这个理科氛围浓郁的实验班，转入普通班学习，由此特意找到和我关系很好的隔壁班班主任。这位班主任是一位历史老师，他也很喜欢我这个历史成绩特别好的学生，但那次不知道何故，我最终还是继续留在了班学习，只不过在学习时的着力点已明显偏向了文科。绝不让弱势科目拖累住高考大局刻苦！无论怎么说都是高中生最重要的品质。由于持续的努力，稍后的每一次大型考试我都取得了不错的成绩，到高一第二学期时，年级排名已进入到前十位这个层次了。尽管排名很靠前，却终于因为英语成绩太弱，和对手差距过大，我始终未能获得九门科目的年级总分第一名。最让我气恼的是，我曾创下了高一第一学期期末考试、高一第二学期期中考试、高一第二学期期末考试，合计三次英语考试连续三个66分的记录，这几次大考我都有机会拿到了全年级总分第一，可是终究因为对手英语次次都是90分以上而把我甩到了一边。连续三个66分让我更加清醒地认识了自己，我觉得要成为学习上的顶尖高手，必须把英语搞上来，否则就是瘸子。要赶上英语，最好的办法就是利用暑假偷偷赶上来，因为大部分同学在暑假中都不会特别努力，可以轻而易举地偷袭成功，暑假又是闲暇时间最为集中的一个阶段，这是赶上弱势科目的绝佳契机。一场针对英语的攻坚战在高一暑假展开了。我强化英语的方法很简单——就是找到阅读理解题这个突破口，集中火力一顿猛攻。要知道，当时高考英语试卷中阅读理解共4篇文章，20道小题，每个题目分值达两分，总分40分，如果阅读理解题正确率比较高，英语一定会有一个可观的分数。在学习中，我精读每篇英语短文，弄清每个句子的结构，搞懂每个单词的意思。那个暑假，我在习题册上精读了将近篇阅读理解。除此之外，我还有意识地扩展了阅读范围，热爱时政的我那时不知从哪里搞来一份《中国日报》，上面好多英语时政类文章，我如饥似渴地阅读着上面的每一篇文章，特别是读到一些天天在耳畔响起的热门词句时，心中总是感到说不出的狂喜。原来“一国两制”翻译成英语就是Onecountry,twosystems，“众所周知，台湾是中国的一部分”竟然翻译成ItiswellknownthatTaiwanisapartofChina.掌握了这些热门词句后，我还忍不住到家门口那所初中的英语老师面前卖弄一下，看着他们目瞪口呆的样子，我觉得更有成就感了！一个暑假的阅读理解攻坚战之后，我的语法知识得到了强化，词汇量得以扩大，阅读速度飞快提高，写作能力进步明显，自我感觉功力提升迅速，天天盼望早点开学，让那些高手们早点领略到“神功”的厉害，并眼睁睁地看着学霸的层次格局被改写。强化训练效果很快就在高二的考试中得到了体现，碰到英语阅读理解题，我都能顺手拈来，又快又好，很多题目我只要扫视一下文章就能知道答案，毕竟我在那个暑假攻势太猛了，加之当时信息并不丰富，老师命题借助的资料非常有限，所以我的分数有如天助，屡创新高。英语成绩的转变给我带来了强烈的成就感，进一步激发了我学习英语的兴趣。高二那年，学校组织学生参加《英语周报》举办的全国英语大赛，很神奇的是，全年级只有我和同桌被选派到邵阳市二中参加决赛，我们双双斩获了全国三等奖。英语，已经彻底被搞了个服服帖帖，这标志着拖累高考的唯一一只拦路虎被我铲除了。绝对把硬核知识消化在高三之前“硬核”这个词是年的流行词汇，我提出要把硬核知识消化在高三之前，这里的硬核知识指的是什么呢？其实，在我心目中硬核知识说得窄一点就是那些需要死记硬背的知识（如英语单词、数学公式），说得宽一点就是要吃透教材。我认为，高三是巩固知识、运用知识的阶段，不是学习新知识点的阶段，那些该背该记的知识全部要在高一高二时期予以解决，绝不能在高三时把大量时间花在一些基础知识上面，而是要以系统复习、查漏补缺、巩固提高为主。由于及早确立了方向，为此，我从高一就开始把重心放在文科，历史、政治教材我尽量做到能背诵，不能背诵也要做到非常熟悉，一定要确保死记硬背的考点绝对不失分。在这个理念的指导下，高中的历史书、政治书全部被我翻了个邹邹巴巴，划了个稀巴烂，我还耍了一点小聪明，把历史书、政治书每页的页脚都写上一个不太熟悉的英语单词，这样每次翻到历史、政治书某一页时我都会情不自禁地瞄一眼页脚处的单词，通过这样的办法，我两年就把高中三年的英语单词全部拿下。当然我也实现了自己的诺言——高三之前把所有的硬核知识全部搞掂。顺带提一下，高二时我在上届班教室后面跟着高三的节奏复习了一个多月，并且提前参加了高考，但终究因为准备不充分而壮志未酬，只考了分（本科线分）。不过，高二参加高考为我积累了宝贵的经验，高三参加高考时心理素质好到了极点。高三正式到来的那天是个波澜不惊的秋日，我带着书本默默地从理科实验班的教室走出来，淹没在文科班一张张陌生的面孔之间。老师们大多早就认识，教室也只是从四楼换到了五楼，只有班级后面横幅上“跨长江、过黄河，上清华北大”的那条标语提示着我——这是高三。在新的班级，我也成为同学眼中的热门人物。很多新同学没事就喜欢到我的桌前驻足，纷纷惊讶我的教材已破旧到如此程度，而他们自己的书却基本上还是崭新的。的确，我已为进入高三做好了充足的准备，每门功课对我来说已没太多的新知识，只要老师启动系统复习我就能腾空而起。果不其然，在各科总复习开始后，我不光能跟上老师的节奏，还可以腾出时间去处理各科考试中的“疑难杂症”，甚至还能去死磕压轴题，这些都为我高考获得高分提供了充足的保障。更加值得一提的是，为了提升自己的数学水平，我还背诵了很多教材之外的数学公式并分享给周边的小伙伴，这些课外数学公式对于加快解题速度卓有成效，我就曾在考试中碰到过一道几乎“秒解”的压轴题，时至今日，还有小伙伴记得我当初教给他们的数学“神器”。高三，成为我高中阶段最轻松的一年：要是觉得累了，我可以随时休息；要是想开夜车，我也有着无穷的精力；要是想叛逆一下，我也有叛逆的资本。真的应了那句——基础不牢、地动山摇；基础打牢，任你胡来。读书读到如此境界，想想都觉得惬意，如果人生可以重来，我真的愿意再回去读一个高三！心得感悟◎高中时代，我只是一个智商中等的学生，如果说我有什么过人之处的话，那一定是我在学习上的执着和坚持精神。◎一分耕耘，一分收获；没有耕耘，没有收获；只要耕耘，必有收获。学生时代是如此的，我走上职场后依然认可这条铁律。◎扫除拦路虎，跃过高考关。什么是高考过程中的拦路虎？就是你最没有信心的那门科目，只有把这门科目予以清除，你才能走上高考旅程的坦途。◎在今天这个高考已成为“立交桥”的时代，家长朋友们可以多