教育是国之根本，教师教育的重要性也不言而喻，而且教师不仅仅承载着“教书育人”的重任，还是学生们的“指路人”，若是教师自身行为不端，那对学生也并不利。
素质教育的不断发展，对教师的要求也不断提升，光是学历便有着颇高的门槛，比如深圳某中学教师，清一色的名校硕博生，本科学历在其中都显得黯然失色，还不乏有着清华北大的名校生，也让人不禁感慨：老师的学历要求都这么高了吗？
但其实不同城市的教育资源不同，对教师的学历也有着不同的要求，虽说并不是所有的教师都必须是“名校生”，但也要符合基本要求与规范，而教师队伍面临大变动，部分教师迎来“失业危机”，师范生该何去何从？
教师队伍面临大变动，部分教师或面临“失业危机”，家长却双手赞成以往很多教师都信奉着“严师出高徒”，但是随着家长对学生的更加重视，以及网络科技的不断发展，也让“佛系教师”逐渐兴起，对学生不打不骂，也成了很多教师的“标准”。
但是家长对“佛系教师”却并不愿意看到，反而希望教师能更好地管教学生，这也让很多教师进退两难，而教师队伍面临大变动，部分教师或将面临“失业危机”，三尺讲台也要不保了吗？
相关部门明确表示，若在职教师存在“有偿补课”行为，那也会受到严厉处分，并且踢出教师队伍。除此之外，还有“在其位不谋其职”的教师，没有承担起教师应有的责任和义务也会面临“失业危机”。
而且若是教师自身连续两年考核不合格的教师，也意味着教学水平不达标，自然也会面临“事业”了，再加上教师自身行为不端，道德品质不过关的教师，以及“无证上岗”的教师也会面临着“失业危机”。
家长对此却是双手赞成，如此也能让教师队伍更加优质，并为学生提供更好的教育资源和理念，而不是一直用“老一套”的教学方法，那样也不利于学生的成长和学习成绩。
而师范生又该何去何从呢？其实师范生想要成为教师，前提是具备出色的研究生学历，本科学历远远不够，毕竟“十年树木，百年树人”，教师自身的教学水平和品质也十分重要。
若是教师的品格不端，或是想用教师身份谋取“私立”，更甚者对学生非打即骂或是“冷暴力”的话，那也不配称之为教师，而家长也要选择更认真负责的好教师。
教师队伍的调整是势在必行，良好的师资教育才是重中之重，家长可别矫枉过正很多人都说教师更像是一座“围城”，里面的人想要出去，但外面的人却想要进去，但其实教师队伍的调整，也能减少许多“浑水摸鱼”的人，毕竟好教师还是很多的，而家长也要用端正的眼光去看待每一位教师，不要“以偏概全”。
家长也要保持谦虚低调的姿态，和老师成为互帮互助的“好朋友”，而不是站在对立面，或是成为“敌人”，那也并不利于学生的学习，毕竟教师也是从师范生过来的，自然也需要更多的信任和鼓舞。
笔者认为，师范生也应反思自身的言行举止，争取向着优秀教师出发，并以成为“特级教师”为目标，通过自身坚持不懈的努力，为学生传输更多优质的教育资源和知识，并争取实现“桃李满天下”！
考上教师编制的要求并不低，师范生除了提升学历外，还需注意哪些细节？不同城市的教师编制也有着不同的难度，一线大城市的教师编制竞争激烈，但三四线小城市的难度平平，虽说也有竞争，但是对比一线城市的教师来讲却是很轻松的，所以师范生也要选择心仪的城市，并合理规划“安家落户”，选择更适合自己的城市发展。
师范生也要尽量选择对口专业的学科岗位，比如英语专业成为英语教师，历史学专业成为历史教师等等，但也有的教师岗位不限制专业，所以师范生也要慎重选择，尽量发挥自身的能力与长处，并获得“一技之长”。
但若是师范生空有出色的学历和教学能力，自身行为却不端正，师风师德也有待考量的话，那即使成绩再好也是不过关的，依然要面临着“失业危机”，所以师范生可要严格规范自身的言行举止，争取成为一名出色的人民教师！
笔者寄语：表面看上去教师是妥妥的“铁饭碗”，但是随着很多地区实行“县管校聘制”后，若是教师自身不符合教师行为准则的话，那自然也会离开三尺讲台了，所以师范生也要谨言慎行，并促进教育的“良性循环”，为学生带去更优质的素质教育！
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