伴着春风，迎着朝阳，成都市成华小学第九届青年教师赛课活动于日前举行。该校数学青年教师同台竞技，聚焦课堂提质，于“双减”中见“多增”，并通过赛课活动，力促该校青年教师成长。
五名教师各显其能
让课堂教学“活”了起来
“怎样把长方形纸条，变成只有一条边一个面呢？”该校老师李瑜婷执教的《神奇的莫比乌斯环》以变魔术的方式引入教学，深深地吸引了学子。虽然李瑜婷的教学主题，超过了学子已有的认知，但通过她的引导，激发了学子们的求知欲。整个教学过程，给予学子充分的时间去感知、讨论和操作，让他们真正在玩中学，在学中玩。“计算是数学的基础，而算理是计算的基石。”该校老师陈艳秋执教的主题为《分数乘法二》，她在引导学子学习了分数乘法的意义（一）的基础上，带着学子利用圆片动手操作，同时启发学子换一个角度进行观察，得出分数乘法的意义（二），实现了知识的前后联系，让知识结构更加明晰。“有趣的‘青蛙’儿歌，能让你们知晓字母不仅可以表示数量，也可以表示数量之间的关系。”该校老师马骄执教的课程主题为《字母表示数》，课堂上，马骄通过箱子装巧克力的情境展现，激发学子浓厚的学习兴趣，也让他们知道遇到不确定的数字时，可以用字母表示。她的教学过程层层递进，环环相扣，让学子逐步掌握了用字母表示数的意义。
“1个月饼平均分给2个小朋友，每人分到几个？用原来的数已经无法表示，需要引入一种新的数---分数。”同时，在该校老师田斯绮执教的《分一分》课堂上，她从分东西引入，使学子从分饼的过程中，初步理解分数的意义，并通过分数的写法、读法、各部分名称的学习深入理解分数的意义。通过田斯绮的指导，学子们用纸片“折分数”，在写出分数后与现场听课的老师进行了互动交流。整堂课，学子从倾听到实操，对于分数的意义经历了由感性认识到理性认识的初步建构。此外，该校老师王世瑜在执教主题为《烙饼问题》的课程时，通过立足于培养学子的数学思想,从学子的生活经验和知识基础出发,创设问题情境，让学子借助学具操作,探索“烙饼”中的数学知识，逐步掌握烙饼的最佳方法，使学子们在解决问题的过程中，初步体会了“优化”的数学思想。
教师赛课表现深得评委认可
该校将为青年教师提供更多赛课平台
“各位老师认真研读教材，结合自身特点，精心准备，呈现出了一节节有深度、有厚度的数学课。”在嘉宾（评委）点评环节，来自成华区教育科学研究院的数学教研员张川给予了该校上述赛课的青年教师充分的肯定，并结合课例以“聚焦课堂提质”为主题进行了精彩点评，“现阶段‘双减’政策下，教师提高课堂质量的前提，需要在教学中于‘双减’见‘多增’。”
“此次青年教师赛课活动，我校收获满满。”成都市成华小学副校长廖佳秋告诉记者，该校青年教师通过此次赛课活动相互交流学习，收获颇多。“我校还将陆续开展类似的赛课活动，为青年教师们提供一个观摩、学习、提高的平台，以此有效促进青年教师的专业发展和教学质量的提升。”（王李科）