第一单元
1 邓稼先
01积累运用
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
鲜为人知()
两xiù()清风鞠躬尽瘁()()妇rú()皆知
彷徨()()平沙无yín()当之无愧()热泪盈kuàng()
锋芒bì()露zhì()友
2．对下列加点字解释有误的一项是()
A．鲜为人知(少)
可歌可泣(值得)
B．至死不懈(松懈)家喻户晓(了解)
C．锋芒毕露(完了)死而后已(停止)
D．知人之明(眼光正确)层出不穷(重叠；重复)
3．下面句子中加点成语使用不当的一项是()
A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。
B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。
C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。
D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
4．下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是()
这封短短的信给了我极大的感情震荡 一时热泪满眶 不得不起身去洗手间整容 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡 是为了民族而自豪 还是为了稼先而感到骄傲 ——我始终想不清楚。
A．，,。:?？B．。,。,?？C．。,，。;。D．。,。:?。
5．(北海中考)下列句子没有语病的一项是()
A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。
B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
C．今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。
6．下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：科学泰斗——钱伟长
赤子
从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
仿写：中国人民的好儿子——邓稼先
7．学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。
(1)
从年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到年长征水箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。
(2)
假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？
(3)
年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。
02课内精读
阅读语段“奥本海默和邓稼先分别是美国……人们知道他没有私心，人们绝对相信他”，回答下列问题。
8．这段文字的结构关系是()
A．总—分
B．总—分—总
C．分—总
9．请试着用简洁的语言概括本部分的主要内容。
10．作为一名科学工作者，邓稼先具有什么样的性格特征？
11．邓稼先喜欢一个“纯”字，你认为“纯”字代表什么意思？
03 拓展阅读
中国核潜艇之父——黄旭华
高荣伟
87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。
黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”年，黄旭华考取了交大的造船系。
投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了。年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。
此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。
核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。
为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。
经过黄旭华与团队的艰苦科研，年我国第一艘核动力潜艇研制成功，年试航，年交付海军，年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏(今俄)、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。
年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。米、米、米、米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”
当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……
(选自《共产党员》，年11期)
12．阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。
立志上天入海→→→取得巨大科研成果
13．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？
14．结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。
(1)直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。
(2)已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
15．文中画线句子中，为什么要详细交代具体的年份？
16．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先共同的特点是什么？请你用简要的语言概括。
04 写作创新
17．本文运用对比手法，将邓稼先和奥本海默这两位拔尖的人物放在一起进行比较，突出两人截然不同的性格和为人。请你也运用对比的手法，描写你身边的两个人物，突出表现这俩人的不同之处。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的传记中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
奥本海默和邓稼先是各自祖国的“原子弹之父”，一个锋芒毕露，一个忠厚朴实，他们职务、功劳、学术水平相当，但文化背景、性格却相差很大。作者将两个人放在一起对比，有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。写作中，运用对比要把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较，让读者在比较中认识到不同的人与事物之间有哪些相同点和不同点。