20世纪90年代的农村，村民们对教育普遍不怎么重视，但是政府已经在村里建了一所公立小学，学校里有编制的老师并不多，大部分是高中毕业没有其他工作可做的乡村临时教师，他们领着微博的工资，一遍教书一遍种地，教学水平应该说比较有限，不过他们都有个梦想：那就是有一天转为有编制的教师。
我家祖上三代也没有学识特别渊博的人，我祖父小学毕业已经是村里比较有学问的人，据说我祖父很聪明，擅长数字计算，我祖父幼时就有人背着他去外村帮忙丈量土地，在周围村庄很受人尊重。我父亲初中未毕业即辍学，一方面，家里经济条件差，急需劳动力，另外我父亲确实感到学习吃力。我母亲据说学习成绩可以的，但小学未毕业就被迫辍学了，因为她是姥姥家里最大的孩子，她需要尽早协助大人干农活、做家务，同时照顾家里更小的孩子。等到我这一代，村里仍然没有很好的教育氛围，同龄人中初中辍学的相当多。虽然父母受教育的水平都有限，我也缺乏启蒙教育，但父母对我接受教育是很重视的，因为他们那一代已经有人通过教育改变了命运，比如有的上了高中，后面能够在小学当老师，有的读了师范学院，能够在中学当上有编制的正式教师，也有极少数上了中专，毕业了去外地工作的，总之他们已经看清了教育可以改变命运的事儿。不过，那个时候总体上读过大学的人仍然凤毛麟角。另外，因为家里经济拮据，生活条件较差，小时候的我身材矮小，面黄肌瘦，照这种发展趋势，我是无法适应农村生活的。因为农村体力活多，大家都崇拜膘肥体胖的人，认为这样的体格更能胜任农务。因此，无论从父母的主观方面考虑，还是我个人的客观体型考虑，我好像只能“好好学习，天天向上”这一条合适的路可以走。我就是在这种情况下开始了求学之旅。
（一）学前班代替幼儿园
时间来到90年代中后期，那个时候，农村还没有幼儿园。在村小学开了一个“学前班”，在进入小学的前一年，我被父母送进了这个学前班。那个时候，我大概6岁左右，按照目前的标准，算是较晚入学了，而且也应该能够记住一些事情了。但是，关于学前班接受的教育，我记忆中相当的模糊，能记住的事情非常少。不过，我至今仍然记得，学前班给我们讲课的一位女老师，因为她是当时小学校长的儿媳妇，但是她讲了什么课已经完全记不得了，至于她的受教育程度，至今也不太清楚。还有一件趣事来自我的母亲，她说第一天把我送进学前班时，我哭闹不止，老师都开始讲课了，我抱紧母亲的腿，希望她能留下来陪我一起上课，那个时候的孩子对母亲是多么依恋呀，现在回想也是甜美的回忆。
（二）小学一年级成了留级生
村小学坐落在村子的西南角，在村口四岔路的西南区域，学校不大，大门朝北，面对着一口人工挖的大池塘。进入校门后，前后两排房子，每一排房子又分布在南北主路的两侧，一侧大概2间教室，教室门朝南开，每间教室都有前后门。前排房子面对的是学校教师的菜园，大概每个老师分配了一部分菜地，可以供他们播种一些瓜果蔬菜，低年级的学生就在前排房子里上课。如前所述，村小学教师资源相当匮乏，那时候小学应该只有语文、数学两门课，语文开始学习拼音，简单的认字，数学学习数字，简单的加减计算。第一学年结束，我语文、数学应该都是勉强及格的分数，大概都在65-70分之间，不知道学校是什么政策，我大概因为成绩太差而被留级了。因为留级，我的弟弟和我在同一年级，同一个班。有一次，我弟弟和邻村一个同学起了冲突，两人大打出手，我作为哥哥，应该也“当仁不让”的帮了帮。事后，当时的语文老师，同时兼任类似班主任的角色不分青红皂白对我和弟弟进行了严厉的体罚，理由是我们兄弟俩联合起来欺负别人，体罚的具体措施是让我们兄弟俩跪在讲台上。多少年过去，我甚至无法记得我弟弟当时因为何事与他人起冲突，也不记得我到底是否真的参与了所谓“欺负他人”，但仍然无法忘记这样的体罚，这对当时我们兄弟俩幼小的心灵造成了很大的伤害，由此可见，当时村小学的教育方法是值得改进的。
小学一年级，虽然只有语文、数学教学，但也接受到了一些音乐上的启蒙。当时，老师组织班上几个会唱歌的学生在休息时间教同学们唱歌，当时印象深刻的包括《打靶归来》、《长相依》等经典歌曲，至今还能记起部分曲调，可见儿时的启蒙教育是非常重要的，那是春风化雨、润物无声的作用。
小学一年级，还有一件趣事可以分享。班上一位同学，不爱学习，作业经常写不完，但是他家庭相对富裕，便产生“花钱买作业”的想法且付出了实践，班上好几个同学都帮他写过作业并收到过“感谢费”。家境贫寒的我后来居上，自然也不甘示弱，帮他写过不少作业，不过后来，东窗事发，他的家长发现他挪用家庭资金的事儿，教训他一顿，我们的感谢费便也没有着落了。这位同学的成绩后来一直没有起色，应该初中未毕业就辍学了，听说这位同学后来买了货车搞长途运输，日子过得倒是也挺好的。
留级一年，我的学习成绩大有长进。记得，第二学年期末考试语文、数学都在95分以上，但是班里97分、98分，甚至满分的大有人在，我这个成绩，只能说达到了“升级”的水平，这样我顺利升级到二年级。不过，我弟弟继续留级了，现在想想，当时一年级留级可能是个惯例。
（三）崭露头角
如前所述，我留级一年才能升到二年级，而且期末考试成绩仍然是“泯然于众人”，可见天资一般。到了小学二年级，教师换到了旁边一间，仍在靠近教师菜园的那一排，这期间发生了一间“被冤枉”的事儿。一天，我正在教室里写作业或者在读书，已经记不太清，突然，语文老师从门口进来，径直朝我走去，我顿感不妙，因为平时我是比较害怕老师“光顾”我的，毕竟我也不是什么“好学生”。正在我头皮一阵发麻之际，老师已经走到我边上，对我说：“王刘振，校长叫你去他办公室！”，这声音应该周围同学都听见了。我脑子嗡嗡响，大脑一片空白，心里想自己虽不是老师眼中的“好学生”，但也没有犯过什么大错，为何校长突然“关照”我。在这种惴惴不安的情绪下，我双腿像是灌了铅似的缓步走到校长办公室，路程并不远，校长办公室就在进校门左转第一排房子两间大教室的中间，不过我走的相当缓慢，时间过得很漫长。那应该是一个夏天的日子，因为校长办公室开着吊扇。
校长办公室的门并没有关闭，我直接进入，看到校长起身走到我旁边，深情严肃的说：“有人反映，你偷了教师菜园的黄瓜？你有没有干过？”
我不知道是谁在栽赃陷害我，虽然我多次注意到那一片黄瓜长得相当繁茂，青翠欲滴，也动过歪心思，但从未付出过行动，因此斩钉截铁的说：“没有，不是我干的。”
校长接着说：“你要诚实，是你干的，就要勇敢承认。”
我回答说：“真不是我。”
校长看来并没有靠得住的证据，只好放我回教室了。
回到教室，老师还特别关切的跑过来问我校长叫我什么，我只好向她解释了原委。事后，这个事情也没有了下文了，但这件事让我印象如此深刻，以至于现在仍然记忆犹新，能够较为完整的描述出来。
印象深刻的，还包括二年级的期中考试。学校本身比较小，教室全都被教学活动占用了，并没有多余的教室用来设置隔离座位，但为了避免学生们互相抄袭，办法总比困难多。考试安排在一个晴朗的日子，老师让同学们搬着自己的凳子到校园的空地上，前后左右间隔1米以上，然后开始发试卷，于是同学们就趴在凳子上完成了考试，这种考试形式可以说是那个时候的一个典型代表，也不局限于小学二年级的考试，也不局限于期中考试，只不过要考虑天气原因，这样的室外露天考试只能安排在温度适宜、天公作美的日子。
期末考试，我全班第五。不知道是不是到了二年级，我开始努力，还是开始开窍，也许是遗传自祖上的智商开始在我身上发挥功效了，到了二年级的期末考试，我开始崭露头角，最后以全班第五名的成绩成功升级，还得了一张奖状，这张奖状后来一直挂在我们家客厅的墙上，直到我家翻盖新房后不知所踪。
（四）犹如神助
从小学三年级开始，我学习成绩如同开了外挂。可以这样说，无论期中考试，还是期末考试，从小学三年级开始一直到小学五年级毕业（那时候是五年制）一直都是班里第一名，当然也是全校第一名，因为我们这个年纪就一个班。
因为学习成绩大幅改善，老师也开始