在樟坪民族学校第一节书法课上，当志愿者把“中国”二字拆字讲解时，孩子们极其认真地说出对祖国的畅想，讲到“畲”与“汉”二字，他们更是在台下异口同声地喊出：“汉畲一家亲。”有的孩子年纪小，握不住毛笔，志愿者走下讲台握住他们的手，一笔一画地教写，原本只上一节的书法课，在孩子们的强烈要求下，临时增加了课时。
这让第一次支教的江西师范大学初等教育学院级小学教育专业的徐如意印象深刻。今年暑假，包括她在内的江西师大“情暖畲乡”社会实践服务队（以下简称“服务队”）的20名学生志愿者来到江西省贵溪市樟坪畲族乡，给当地的孩子们带去了特色书法、简笔画、趣味运动会、革命故事汇等趣味课程。
樟坪畲族乡作为鹰潭市唯一的少数民族乡，地处偏远山区，交通闭塞，经济落后，村子里超过70％的孩子是留守儿童，80％的青壮年劳动力外出务工。自年以来，每年暑假，服务队都如约到此支教。至今，这场爱心接力已坚持14年，余名志愿者先后来到畲族乡，累计帮扶余名留守儿童。
为期10天的支教，如何最大程度地丰富当地孩子的知识结构，开阔他们的视野，成了摆在团队面前的一道难题。志愿者按照各自专业和教学计划，分成语文、数学、英语、文艺、体育5个教学组，分别进行授课。
早上教语文、文艺、英语，下午教体育、数学，“孩子不大，上课内容又多又杂，且内容严肃，但形式要生动活泼，易于接受。”把课上得“有趣”成了团队成员的共识。
今年是新中国成立70周年，语文课以“不忘初心，重走长征路”为主题，围绕红军长征路线，带孩子们了解发生在几个主要城市的革命故事。语文教学组成员千方百计准备好教学用具，每讲完一个城市的长征故事，都会附带着讲讲这个城市的文化特色；并在黑板上手绘长征路线图，以小组为单位发放可以拼图的中国地图，每讲到一个城市，就让孩子在拼好的地图上找其方位。“这样就加深了认知，调动了兴趣，孩子们都很开心。”徐如意说。
7月8日，志愿者的教学内容“抵达”贵州遵义，遵义被誉为中国名茶之乡，志愿者自学茶艺知识，买来茶叶和茶具，给学生们现场演示如何泡茶、喝茶，讲授当地的茶文化，台下孩子看得津津有味。
授课地点被统一安排在樟坪民族学校，这是畲族乡唯一的一所学校，学校没有多媒体教室，无法进行多媒体教学，为了开阔孩子们的眼界，志愿者们自掏腰包，带上幕布、投影仪、电脑等多媒体教学设备给学生上课，教室的插座不通电，无法使用，队员们便拼接5个线长5米的接线板，从一旁的科技楼接电到教室，给学生们将多媒体课开齐开足。
一开始，孩子们还怯生生的，志愿者在课堂上抛下去的问题常常许久得不到回应，气氛十分尴尬。到了第三天，情况有了明显变化，徐如意发现，孩子们变得好学了，中午吃完午饭，不回家午休，到学校嚷嚷着要找老师，上课更是争先恐后地举手回答问题，志愿者们精心准备的互动环节更是让孩子们兴致勃勃。
为了激励当地儿童，树立“中国梦”的远大理想，感悟民族精神和新中国成立70年来的巨大变化，服务队精心策划实施了内容丰富、形式多样的“回首往昔70载，我和祖国共成长”系列活动。
在“向国旗敬礼，向祖国寄语”环节，队员们带领当地儿童举行升国旗仪式，为他们讲解国旗、国徽、国歌的历史和精神内涵。孩子们还在一张张明信片上，写下自己对祖国最真挚的爱。
活动中，当地少先队员还重温了入队誓词，与志愿者们共同创作了“我和祖国共成长”系列主题鲜明、体裁多样的绘画、书法、剪纸作品，传播了主流价值观。
为了给当地的孩子创造更好的学习条件，通过走访、调研畲族乡各村落，服务队队员作为“代理家长”每年还会“一对一”重点