三尺讲台孕育万千桃李
一支粉笔写尽天地春秋
播下的是种子
传承的是使命
师者如光，点滴星辰
教书育人，读书当先
教师，作为学生成长道路上的引路人，像启明星一样照亮了无数学子的未来。
为庆祝第40个教师节，大力弘扬教育家精神，教育科学出版社特推出教师节主题书单，包括：教育理论、教师教育、学前教育、家庭教育等，献给所有辛勤付出的教师。
如何提升与学生之间的沟通质量？
如何理解新课程？
如何把握跨学科学习中的学科关系？
……
今天，为大家推出第二份书单，送给所有正奔赴新课程新教学、为培育学生核心素养而努力的每一位老师！
01
《为人师》
郑锦杭著
教育科学出版社年3月出版
一本书冶愈教师的精神内耗
照见每一个普通老师的模样
全书围绕六名不同性别、学科、教龄、经历的一线教师，从“我是谁”“遇见你”“光的样子”“一个梦”“一节课”“我的应许之地”六个部分，讲述他们对人与生命成长、教书育人的价值以及人生使命的领受，呈现教师在教学观、教育观乃至人生哲学底盘成熟过程中的冲突与抉择、脆弱与勇气、持守与盼望、启示与指引，探求基础教育教师群体在教育、时代、社会、历史中的角色与位置，从基础教育教师群体的视角关切人性和信念信仰的问题。
02
《正确教育：30本打动人心的教育书》
丁道勇著
教育科学出版社年6月出版
●一本写给教师及家长的教育阅读指导书
●越正确越简单，一本书汇聚数十位中外教育家的智慧
●越读越会教，让我们的教育一开始就走在正确的道路上
03
《师生沟通的艺术（第3版）》
屠荣生编著
教育科学出版社年1月出版
师生沟通就是构筑一座通往教育目的的“心灵之桥”，教师是这座“心灵之桥”的主要设计者和建造者。
畅销十余万册的师生沟通秘籍，为您的“架桥工程”助力！
用“心”沟通，其乐无穷！
04
《新课程关键词》
崔允漷王少非杨澄宇周文叶雷浩著
教育科学出版社年10月出版
中国教育新闻网年度“影响教师的本书”TOP10
●崔允漷教授研究团队倾情推出的最新力作
●了解每一个关键词的“前世今生”
●理解新课程思想的由来、内涵与实践路径
●获得新课程实施的正确指引
05
《跨学科主题学习：是什么？怎么做？》
郭华等著
教育科学出版社年8月出版
中国教育报年度“教师喜爱的本书”TOP10
中国教育新闻网年度“影响教师的本书”
理论+案例+工具，一本书讲透跨学科主题学习！
专业解读——课标修订组核心成员、资深教研员、名师名校长共同编写。
问题导向——9个关键问题，直指跨学科主题学习的教学难点和要点。
案例丰富——匹配不同学段的需求，呈现16个典型教学设计和课例。
结构合理——关键问题解读，典型课例解析，让老师们理解为什么跨、跨什么、怎么跨。
06
《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》
夏雪梅著
教育科学出版社年1月出版
入选中国教师报年度“十本书”
●跨学科学习，如何基于学科又跨越学科？
●跨学科学习中的学科关系如何把握？
●跨学科学习有哪些载体？
●跨学科学习的目标、学习任务和评价如何设计？
本书将带你——
●在蝴蝶、蝉与熊的故事中，拨开跨学科学习的迷雾
●在5个学科的完整案例中，学会跨学科学习的设计与实施
07
《学习素养·项目化学习的中国建构丛书》
夏雪梅丛书主编
教育科学出版社出版
套装共八册，包括《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践（第2版）》《项目化学习的实施》《项目化学习质量评估：基于中国情境的建构》《项目化学习工具：66个工具的实践手册》《重新定义学习：项目化学习15例》《跨学科的项目化学习：“4+1”课程实践手册（第2版）》《跨学科项目经典案例：展馆类项目如何做》《跨学科项目经典案例：太空探索“家”》
●多本入选《中国教师报》年度“十本书”特色榜单等，多本书为“年基础教育国家级教学成果奖一等奖”“年上海市教学成果奖特等奖”成果
●强大的作者团队和丛书编委阵容
●前沿国际视野，对国际上典型的PBL样态做了深入分析
●中国本土建构，用中国逻辑讲老师们看得懂、学得会的PBL
●实践站位的内容架构，从PBL设计到实施，从理论方法到具体案例
●自面世起，持续重印，深受中小学老师喜爱
08
《大概念教学丛书》
刘徽主编
教育科学出版社出版
●有理念、有方法、有工具、有课例，让大概念教学可见、可学、可做
●专业务实——课程专家与一线教学名师联袂探究与打磨
●理例结合——问题解惑+课例展示，让理解不再困难
●工具指引——让大概念教学设计既有理念指导又有工具可依
●整体规划——基于学科课程标准对教学内容进行整体规划与课例展示
09
“指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书”
赵德成李春密张玉峰主编
教育科学出版社出版
以《作业设计原理与应用》为理论引领，包含小学语文、小学数学、中学语文、中学数学、中学英语、物理、化学、生物、历史、地理共10册。
●构建指向核心素养的中小学作业设计理论与实践体系
●探索中小学作业设计发展的新方向、新理念、新思路
●结合优秀作业案例，提供有效的作业设计策略与方法
●课标专家、教研员以及一线名师构成的专业编写团队
10
《聚焦任务的学习设计——作业改革新视角》
张丰著
教育科学出版社年7月出版
●重新定义“作业”，开启作业改革新视角
●聚焦任务，构建“学习中心”新备课范式
●让“讲台上的学习”变为“课桌上的学习”
11
《学科作业体系设计指引》
教育部基础教育司义务教育高质量基础性作业体系建设项目组编著
教育科学出版社年3月出版
●教育部基础教育司义务教育高质量基础性作业体系建设项目成果之一
●上海市教学成果奖（基础教育）特等奖、基础教育国家级教学成果奖一等奖成果主持人——王月芬博士主持的项目成果
●重点回应学科作业设计备受