我们学习数学的主要目的是解决日常生活中的数学问题。
米与厘米之间换算进率：1米＝厘米
米与厘米物的参照：手指宽约1厘米，讲台高约1米。
011、测量较长较大物时用米作单位，测量较小物时用厘米作单位，同时还需要注意单位前面的数据大小，如某小朋友的身高1米，用米作单位时写成1米，用厘米作单位时则写成厘米。
2、参考长度单位参照物，结合生活常识正确选择。如图1两层门冰箱，同一个成人身高差不多，肯定比讲台高，故估计与实际都选比1米高。
4、只有人身高加上竹竿的高比树高时，才能利用竹竿碰到风筝。符合这一条件的竹竿是3米，则3米+1米12厘米＝4米12厘米，比4米长。
5、钉起来的长木条长度＝两条木条的长度-重叠部分长度＝9+9-2＝16厘米。
022、通过单位换算可知1米＝厘米，故两者一样长。
3、先通过米与厘米之间的换算进率将8米换算成厘米（因为只有一个米单位），再比较数的大小，并按从长到短（即从大到小）的顺序排列。注意，在排序时，8米只能写8米，不能写厘米。
4、画线段前，先列算式计算或理待画线段的长度，再在靠左边位置点一个起始端点，然后将直尺的刻度0对准起始端点，再从直尺中找出与线段长对应的刻度，并点上点，再用直线将两点相连，这样线段就画好了。
03量线段时，建议将直尺上的0刻度对准起始端，再将直尺的边沿着直线平铺，线段的另一端对着刻度几，这条线段的长就是多少。末端刻度-起始端刻度＝物长，当起始端刻度为0时，末端刻度数即物长。