口述：李晓萍
记录并整理：丫哥老师
我叫李晓萍，吉林人，今年8岁，教龄16年，是一名初中英语老师，做班主任。从站上“三尺讲台”的那一天起，我就下决心，教书育人，为人师表，一定要做一个尽职尽责的好老师。
16年来，我始终不忘初心，严以律己，坚守着我心中的教育信念。但是，近期发生了两件事，使我感到有些迷茫，不知道以后怎么管理学生。我将它们分享出来，请各位教师同仁帮我支支招。
从教16年来，我全力以赴投入工作，做到了问心无愧从中学读书时起，我就有一个“教师梦”。高考之后，我毫不犹豫地填报了师范学院，毕业后被分配到市里的一所普通中学任教。教书育人是我一辈子的事业，教师是个良心活，我在工作上真的做到了竭尽全力。
我认真对待教学的每一个环节。我不仅手写教案，还在书头和课文的字里行间做批注，同时亲手制作PPT。我经常找学生面批作业，并采取措施，帮助班上的每一位同学熟记单词和知识要点。每一次测验或考试后，我都要求学生重视错题的纠正，确保以后考到不会再错。
我十分注重学生良好品行的培养。我认为，好学生应该“德才兼备”。我通过主题班会、班级小活动，提高学生的品德修养。在课堂教学和日常与学生接触中，发现学生有错误的言行，我会毫不犹豫地提醒她们，请她们立即纠正过来。我对学生要求很严，对犯错的同学不留情面。
我年年都做班主任，十几年如一日，天天早上6点半就赶到学校，晚上10点才回到家，没有请过一次假。如果碰到上级来检查、评估，或者学校举办大型活动，我节假日就要到学校来加班。对领导安排的任务，我从未推辞过，总是欣然接受，不折不扣地完成。
多年来，我的教学成绩总是排在平行班前列，校级评优几乎年年有，多次被评为区级先进教师或班主任，我收获了一大摞荣誉证书。我踌躇满志，准备百尺竿头更进一步。近期却发生了两件事，令我心生畏惧，感到很茫然。
短短一周之内，发生了两件不愉快的事，我不知道以后怎么管学生了本学期，我接手了一个新班的教学任务，八年级4班，原英语老师因病请长假，领导安排我代课。学生的英语成绩不好，我打算加强要求，想方设法将他们的英语成绩提上去。没想到，上周发生了两件令人很不愉快的事情。
学生上课时公然向我扔粉笔擦。那天我正在上课，发现坐在讲台下的一个男生一直在找同桌讲话，声音还不小，严重影响教学。我停下讲课，严厉地批评了他几句，既没讲脏话，也没有任何过激的词句。正当我转头在黑板上写字时，他拿起讲台上的粉笔擦，使劲地扔到我的后脑勺上。
我懵了，让他站起来，他趴在桌上，任凭我说什么都无动于衷。我打电话联系家长，家长推说工作忙，在外地，无法到学校。我向班主任、年级组长、学校领导反映，竟然没有一个人出来讲一句公道话。事情不了了之，我的心里凉凉的。
管理学生上课睡觉惹麻烦。隔了一天，我又到八4班去上课，发现一名女生趴桌子睡觉。我一边讲课一边走过去，轻轻地拍了一下她的肩膀。女生一个激灵站起来，说我把她吓到了。第2天，家长来到学校，说孩子头晕，没精神，医院检查。
我不同意，家长就带着女生去找校长。校长说，不管怎么说，老师动手都不对，家长要求检查是合理的，没办法，我只得带着学生和家长，医院看病，结果查不出什么问题，赔了元钱了事。
这两件事情都发生在新接手的班级，学生和我不熟，但近几年来，就算是我从初一带上来的、做班主任的班级，学生也没有以前那么好管，家长也不像以前那么重视孩子的学习，更不像以前那么配合和支持老师的工作。更令我心寒的是，在上述两件事中，我是正常管理，学生或家长明显是无理取闹，而学校领导知道后，不但不协助我正确地处理问题，反而抱着息事宁人的态度，根本就不顾及我的感受和利益，一味地迎合家长，这令人情何以堪啊？
结束语我本是一个十分认真负责任的老师，而上周发生的两件事，却让我感到特别难堪，我不知道，以后应该怎么去教育学生？应该怎么去管好课堂纪律？我还能像以前一样，对学生严格要求吗？各位老师同仁，帮我支支招吧，谢谢了。
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