寻常型白癜风怎么治疗 http://www.csjkc.com/m/一、教学目标1.知识目标-学生能够掌握英文中姓氏和名字的正确书写和表达方式，如familyname、givenname、firstname、lastname。-学生能够准确识别和运用常见的职业词汇，如doctor、deliveryperson、flightattendant、firefighter、teacher等。-学生能够熟练运用基本的寒暄用语，并理解在不同情境中的恰当运用。-学生能够理解中西方姓名文化的差异及其背后的原因。2.能力目标-学生能够运用所学知识，用英语进行流利、准确的自我介绍。-学生能够将他人的自我介绍转换为第三人称进行介绍，提高语言转换能力。-学生能够通过自主学习和合作学习，解决学习中遇到的问题，提升学习能力。3.情感目标-培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学习的自信心。-引导学生尊重不同文化，增强跨文化交流意识。二、教学重难点1.教学重点-掌握英文中姓名的书写和表达规则，以及常见职业词汇和寒暄用语。-能够用英语进行自我介绍，并将他人的介绍转换为第三人称表述。-理解中西方姓名文化的差异。2.教学难点-清晰区分和准确运用familyname、givenname、firstname、lastname等词汇。-克服在英语自我介绍中可能出现的紧张和语言表达不准确的问题。三、教学方法1.讲授法：讲解英语姓名、职业词汇和寒暄用语的知识要点。2.讨论法：引导学生讨论中西方姓名文化的差异，促进思维碰撞。3.练习法：通过多种形式的练习，巩固所学知识和技能。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养团队协作能力。四、教学过程（一）导入（5分钟）同学们，今天是我们进入高一的第一节英语课，大家彼此还不太熟悉。老师想让一位同学先来做个自我介绍，开启我们相互认识的旅程。刘同学在那嘻嘻笑说：“老师我可以用汉语吗？”老师笑着回答：“你的脸真大，这是我们的英语课啊。”这位同学不好意思地说：“老师我不太会用英语介绍。”老师顺势说道：“那正好，今天这节课我们就来学习如何用英语进行自我介绍。”（二）姓名讲解（15分钟）老师：“那先请这位同学说一说自己的名字。”刘同学：“我叫刘朝阳。”老师把这个名字用拼音写在黑板上：LiuZhaoyang，然后让同学们观察这个名字的写法。老师：“同学们，英语国家的名字通常由教名（GivenName/FirstName）、中间名（MiddleName）、姓氏（FamilyName/LastName）组成。教名常用于称呼，在基督教国家多与宗教有关，也可视为名字。中间名不必须，常为纪念他人，正式场合可能省略或缩写。姓氏用于标识家族，排列顺序与中文相反。比如J.K.罗琳，全名为JoanneKathleenRowling，Joanne是教名，Kathleen是中间名，Rowling是姓氏。再如EllaBaker大家观察一下咱们中国人的姓名和英语国家姓名的构成有什么不同。”LiuZhaoyangv.s.EllaBaker（学生思考、讨论）老师：“大家说得都有道理。这是因为中国比较重视宗族和家庭，更注重家族的延续，所以姓氏更重要。相反，外国人更加重视个人的重要性，所以把个人的名字排在前面。这就是文化差异导致的。”举例：比如在中国，家族的姓氏传承有着悠久的历史，许多家族都有自己的族谱，记录着家族成员的姓名和辈分。而在西方，个人的名字往往更能体现其独特的个性和特点。（三）自主学习（10分钟）老师：“现在请同学们打开课本，同桌两人一起学习think和match部分。在学习过程中，圈出自己不懂的单词和句型，可以向老师求助，也可以向其他同学请教。”老师巡视，观察学生的学习情况，适时给予指导。（四）词汇学习（10分钟）老师：“同学们，我们一起来看一下这部分出现的职业名词。”在黑板上写下：doctor、deliveryperson、flightattendant、firefighter、teacher。老师：“大家跟我读几遍，记住这些单词。”学生跟读。老师：“还有一个关于学校的表达，atthestarvocationalhighschool，我们‘在学校’有两种常见表达方式，atschool和inschool。”（五）练习环节（20分钟）1.同桌练习老师：“首先，同桌两人用英语相互自我介绍。”学生进行练习，老师巡视并纠正发音和语法错误。2.上台展示老师：“接下来，有没有志愿者愿意到讲台上来面对大家进行自我介绍？”（学生自愿上台）老师：“自我介绍熟悉之后，我们再进行他人介绍。同桌两人走到讲台前，一个作为介绍人，一个作为被介绍人，使用Thisis...，She/Heis…句型。注意要使用课本上出现的词汇和句型。”（六）总结（5分钟）老师：“今天我们学习了用英语进行自我介绍，包括姓名的表达、职业词汇、寒暄用语，还了解了中西方姓名文化的差异以及firstname，lastname，familyname和givenname的含义和用法。希望大家在今后的学习和生活中，能够熟练运用这些知识，勇敢地用英语与他人交流。”（七）作业布置（5分钟）老师：“今天的作业是写一篇80个单词左右的英语自我介绍，要认真思考，把我们今天学到的知识都运用进去。”五、教学反思在本节课的教学中，通过引导学生观察、讨论和练习，大部分学生能够掌握英语自我介绍的基本要点和中西方姓名文化的差异。但在教学过程中，可能存在部分学生因基础薄弱或性格内向而参与度不高的情况。在今后的教学中，应更加