科学普及，任重道远。
习近平总书记强调，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。近年来，中国科技创新步伐加快，科学普及的内容和技术手段也不断丰富。强起来的科普翅膀，承载着无数青少年心中的科技梦想。
今天是第36个教师节。科普怎么讲？科普课如何上？老师们这样说……
每个人都有被科普的义务
在不久前举行的年全国科技周启动仪式上，一场题为《科技战疫》的科普讲解吸引了人们的目光。
“漫漫人类发展历史也是一部人类与瘟疫的斗争历史，在有人类记载的年，疫病的流传成百上千，疫病的种类多种多样……”在讲台上将科普知识娓娓道来的，是中南民族大学化学与材料学院的青年教师韩晓乐。
“科普是我作为一名高校教师的责任所在。”谈起从事科普工作的起因，韩晓乐说，科学中深奥和专业的表达，把很多非专业的爱好者拒之门外。但科学知识其实并不枯燥，换一种表达，能让学生和民众更容易接受。
如何让科普“平易近人”？韩晓乐一直在探索。去年，韩晓乐在全国科普讲解大赛上获得一等奖，并荣获“全国十佳科普使者”称号。比赛过后，她便立即着手准备面向全校开设科普公开课，让更多学子体验科学的魅力。
科普课程涉及多个不同的学科领域，在没有经验借鉴的情况下，韩晓乐与来自不同学院的团队成员从零开始、反复打磨，将科学知识原本的体系打破重组，构建出一套适合科普的崭新课程。
“把书从薄讲厚很简单，但是从厚讲薄、提炼精华很难，需要运用巧妙的方法进行高度的凝练，科普讲解就属于后者。”韩晓乐说。
经过一个暑假的筹备，科普课程终于揭开面纱。新学期开课后，收获学生一致点赞。去年底，这个名为《科普·神奇世界的解密者》的课程还上线了“学习强国”平台。19集的课程中，涵盖了化学、药学、生物、食品、环境等多个学科领域。从纳米材料到食品安全，从垃圾分类到无人驾驶汽车，各种前沿科技领域的热门话题，被韩晓乐一一拆解和讲述。
“做科普，首先要让自己的眼界开阔，广泛吸纳综合性、全方位的知识，才能把自己对知识的见解传递给学生。”韩晓乐说，“科普可以把学校和社会联系起来，让学生知道我们并非生活在象牙塔中。”
新冠肺炎疫情防控期间，韩晓乐也没闲着。针对群众