「本文来源：贵州日报」
杨柳
年秋日的一个午后，炎热依旧，蝉鸣声声，教室外的她紧握拳头，不断地默念着，最终推门而入站上讲台。“大家好，我是罗雯，是本次授课老师……”
尽管准备数月、试讲多次，初登讲台的罗雯面对上百名学员，还是有些手忙脚乱、状况频频。
“一个半小时里，感觉大脑一片空白，不敢和学员交流眼神，只能紧盯着讲稿一直讲，生怕一停下来就无法继续。”谈及当初的经历，罗雯很感慨，“那时候大声说话都会脸红半天，年毕业考进*校后也只是负责日常事务工作，没想过能有今天。”
年，罗雯在领导的鼓励下，开始准备课程，备课到凌晨是常事。她说，“每一次试讲对我而言都是实战，不停地反复练习是为了不出错，同事们在授课内容、技巧以及应对突发情况等方面给了我很多指点。”
正是得益于良好的氛围，青年教师在习水*校得到快速成长，逐渐形成了人人上讲台的机制。
易雪芹虽然长期从事财务工作，但也通过不断努力，成为了优秀的现场教学老师。她表示，“第一次上课临时更换教学场地，连前期准备的开场引言都要换掉，所幸在校领导的引导和鼓励下，还是完成了教学。现在的我能在兼顾业务的同时，从容完成每堂现场教学课。”
“*校是*治学校，行*工作和教学工作必须兼顾，人人都需要成为多面手，积极提升自我很关键。比如，去年办公室的4位同志，全员参与并完成了3个市级课题，今年承担7个市级立项课程中的3个，还申报了年省市科研课题。其中有3位同志目前也是现场教学的主力教师。”习水*校办公室主任秦候丽说。
“人人参与并不意味着降低质量标准，教学教研是一个严谨的过程，正式授课前都会反复试讲，对课程内容、语言表达、情感仪态等多方位进行评审。”习水*校常务副校长蒋健说，近几年开办了很多对外培训班，所有课程都会严格把关后才正式授课，因为学校老师对外展现的不仅是习水*校的形象，更代表遵义乃至贵州的形象。
不论过去是什么身份和岗位，在习水*校都能展示自己。从工勤人员成长为优秀教学助理的曹维，年近不惑的他从部队转业后一直从事司勤和后勤保障工作，后来在领导的鼓励下，曹维开始尝试从事教学助理工作。谈到第一次带班，他说，“一点都不怵是假的！做完自我介绍后连背心都是汗水。”如今，对接沟通、开班主持、服务保障等各种工作，对曹维而言全不在话下。
成绩的背后，是习水*校充分利用红色资源，开发许多令人耳目一新、直观立体的现场教学课程，并持续不断地强化师资队伍建设，让越来越多的教职工积极参与到教学教研中来。习水*校的有力举措，让全校教职工综合素质和能力得到大幅提升。-08-:00:00:0大幅提升教职工综合素质和能力