年6月至年5月，时任宁德地委书记习近平先后六次到宁德师专（现宁德师范学院）调研指导，并两次为师生作形势*策报告。报告会上，习近平同志阐述了中美农业发展水平的差异，介绍了闽东的扶贫工作，提出“扶贫要扶志，也要扶智”，强调高校要进一步明确社会主义办学方向，勉励同学们“积极投身到改革、建设的洪流中，在实践中施展自己的才华，实现自己有意义的人生价值”。
采访对象：苏文良，男，年8月生，福建莆田人，时任宁德师专*委书记，年退休。阙庆安，男，年3月生，福建周宁人，年7月毕业于宁德师专中文系，曾任宁德师专中文系学生辅导员，宁德地委办公室综合二科科长，宁德市委副秘书长、市委*研室主任，蕉城区委副书记、宁德市委宣传部副部长、市委文明办主任等职，现为“学习大*”总编辑。*丹舟，年7月生，福建宁德人，宁德师专中文系级学生，现为东侨中学教研室主任，福建省特级教师，全国优秀教师。
采访组：石新明林强张毅王志敏宁梦瑶
采访日期：年11月2日，年2月6日
采访地点：苏文良同志家，“学习大*”活动室
采访组：苏文良书记，您好！习近平同志在担任宁德地委书记期间，先后六次到宁德师专（现宁德师范学院）调研指导，并两次为师生作形势*策报告。请您简要介绍一下这方面的情况。
苏文良：我是年到宁德师专当老师的，年被推上领导岗位并主持学校工作，年至年担任校*委书记。
习近平同志在宁德任职不到两年，先后六次到学校看望师生、调研指导，并两次为师生作形势*策报告。其中，在师生中产生重要影响的活动有四次，包括一次与教师座谈，两次给师生作形势*策报告，还有一次是来学校与师生话别。
习书记来校与教师座谈是在年6月20日上午，在座谈中，他特别强调学校“要进一步明确社会主义办学方向”等问题。习书记两次为学校师生作形势*策报告。第一次是年11月15日，报告主题是“访美见闻”，我在现场聆听了报告。第二次是年10月24日，这一次我不在学校。不少师生后来跟我说，有很多的感悟，受教育很深。
习书记深入师生当中，没有一点儿架子，讲话理论性、思想性很强，又非常务实，给我们留下了深刻印象。当时宁德还很贫困，但在习书记的关心下，行署在建设资金上给予宁德师专很大支持。这种诚挚的关心、爱护和支持，极大地激发了全校师生员工干事创业的激情。
习书记最后一次到学校是在年5月3日上午，那时他即将离开宁德，要到福州担任市委书记。他专程来与师生话别，讲了很多话。他对师生的这份挂念和关心，令大家非常感动。他叮嘱继任的地委书记，一定要抓好学校的思*工作，一定要尽地区财力去支持宁德师专的工作。
采访组：在教师座谈会上，习近平同志强调“要进一步明确社会主义办学方向”。请您回忆一下这次座谈会的主要内容。
苏文良：习书记年6月20日上午来到宁德师专，召开教师座谈会。习书记强调，要进一步明确社会主义办学方向，健全*委领导下的校长负责制，要加强思想*治工作。学校要培养热爱社会主义祖国的建设者和接班人，绝不能培养对立面。教书育人，教师本身也有一个不断提高觉悟的过程。如果教师的思想不正确，就会影响一大片学生。他说，不存在没有*治观点的人，要打进攻战、主动战，社会主义思想不会自发产生，要灌输、要疏导。
在谈到教师待遇问题时，习书记说，宁德是赤字财*，财*包干，学校需要的增资部分应逐年增加，地委、行署已尽了最大努力。师专的同志要增加国情、区情教育，让大家了解社会、理解*府，增加共识，增强发展信心。
采访组：阙庆安总编辑，您好！听说您曾两次聆听习近平同志所作的形势*策报告，请回忆一下当时的情景。
阙庆安：我在宁德师专两次聆听习书记的报告，地点都在学校竹棚馆。竹棚馆前后通透，是学生室内文体活动和学校临时开大会的地方。当时，我是宁德师专中文系学生辅导员。
第一次报告会是在年11月15日，主题是“访美见闻”。会场的主席台由三张桌子拼接而成，桌上铺着被单，摆放着暖水瓶、白色陶瓷杯。习书记穿着一件灰色中山装，在校*委书记苏文良的陪同下走进会场。高挑、大气、从容、稳重，是习书记留给我们的第一印象。他讲话娓娓道来，一口地道的普通话。在报告过程中，会场多次响起热烈掌声。绝大多数师生都是第一次见到地委书记，觉得很新鲜，也很好奇。
第二次报告会是在年10月24日，主题是“学习江泽民同志的国庆讲话”，陪同习书记进入会场的是校长陈柏和校*办主任朱求忠。
采访组：习近平同志第一次在宁德师专作报告的主题是“访美见闻”，请您回忆一下这次报告的主要内容。
阙庆安：在这次报告中，习书记说，美国很发达，发展农业占有天时地利，生产率很高：春天播种，秋天收割，没有几个工人，全是机械化作业，现代化程度很高。美国的贫富差距很大，并不是人人都富有，底层人民的生活也不容易。他说，把握观察一个社会要从多方面去看，不能以偏概全。中国自然环境复杂，基础条件较差，农业遭受天灾较多，发展必须依靠科技，提高农业的现代化水平和生产效率，提高综合国力。中国也有自己的优势，那就是中国共产*的领导和我们的制度优势。发展有个过程，我们要对社会主义中国的前途充满信心。
习书记说，扶贫在闽东是中心工作，是主阵地。学生毕业后要进入这个主战场，为闽东发展教育事业服务。扶贫要扶志，也要扶智，思路、思想贫困是可怕的。习书记还表扬了宁德师专学生自发组织的后山夜校。
采访组：刚才您谈到习近平同志在宁德师专的报告会上说，“扶贫要扶志，也要扶智，思路、思想贫困是可怕的”。请结合宁德当时的实际和*的十八大以来习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，谈谈您的认识。
阙庆安：上世纪八九十年代的宁德，经济社会发展落后，是福建省九地市中最为贫困的地区。人们一说起闽东，提到宁德，脑海中就会立马冒出“老、少、边、岛、贫”和中国沿海“*金断裂带”这些词句。可以说，贫困问题长期困扰着宁德的发展。因此，宁德摆脱贫困的成功实践才更具有现实指导意义。扶贫开发的“宁德模式”，如今被公认为是中国特色扶贫开发道路的一个典范。
“扶贫要扶志，也要扶智，思路、思想贫困是可怕的”，这句话揭示了贫困地区致贫致困的深层原因，一针见血。“人穷志短”，当时不少干部和贫困群众感到自卑，有种破罐子破摔、得过且过的心态；有的人“等、靠、要、懒”思想严重，缺少治穷脱贫的主动性、积极性；有的人空有脱贫意愿，却不知如何起步、从何下手。这些问题不解决，就极易陷入“扶贫—脱贫—返贫”的恶性循环中。习书记到宁德任职一个月内就跑遍了闽东九县，认真调查研究、思考总结，准确地找到了这个致贫致穷的真正原因。
如何摆脱贫困？习书记提出了一个重要方法论，就是“扶贫要扶志，也要扶智”。这是从思想源头上寻根问因、对症施治。扶志解决思想束缚问题，扶智解决思路缺乏问题。他在《摆脱贫困》开篇之作《弱鸟如何先飞——闽东九县调查随感》中指出：“弱鸟可望先飞，至贫可能先富，但能否实现‘先飞’、‘先富’，首先要看我们头脑里有无这种意识。”这种“先飞”的意识就是“志”。扶贫要扶志，通过转观念、扶思想、增信心，补足精神之“钙”，使之有“先飞”的欲望，激发斗志和勇气。扶智，就是长知识、增才干、阔思路，帮助干部和贫困群众提高“摘穷帽”的素质和能力。
*的十八大以来，习近平总书记把脱贫攻坚摆在治国理*的突出位置，精准扶贫、脱贫攻坚取得历史性成就。习近平总书记在关于扶贫工作的重要讲话中多次强调，“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，“自力更生，艰苦奋斗”，“阻断贫困代际传递”。他说，扶贫要同扶智、扶志结合起来，智和志就是内力、内因；只有把扶志与扶智相结合，才能从根本上消除滋生贫困的土壤，激发群众走出贫困的志向和内生动力。靠着艰苦奋斗、辛勤劳动，才能从根本上改变贫困落后的面貌。以志促智，以智增志，才能把各项工作做好。
采访组：在那次报告会上，习近平同志表扬了师专学生自发组织的后山夜校。请您介绍一下后山夜校的情况。
阙庆安：后山夜校是宁德师专团委为改变后山村没有一个高中生、文盲较多的状况，于年成立的一所义务支教学校。其前身是“后山村文化夜校”，因宁德师专老校区毗邻宁德市蕉城区城南镇的一个畲族行*村——后山村而得名。每周一至周五晚上及周末，宁德师专的学生轮流为周边的中小学生进行义务授课。
随着时代变迁，后山夜校逐步发展壮大，义务教学内容不断创新，已从创办之初的扫盲班发展为现在集课业辅导、兴趣培训、人文教育为一体的蕉城特色教学基地，开设了语文、数学、英语、音乐、美术、文体等课程，还经常开展丰富多彩的文化活动，成为周边农村孩子学习和生活的快乐家园。义务教学辐射区域不断扩大，从原先单一的后山村办学点，扩大到古溪村办学点、福洋办学点、师院东侨新校区办学点等，越来越多的当地村民子女、外来务工人员子女及周边村庄的留守儿童从中受益。
三十多年来，后山夜校坚守教育扶贫初心，许多夜校毕业学员升入高校就读。后山夜校的实践告诉我们：教育是阻断贫困代际传递的根本之策。
采访组：您刚才讲到习近平同志第二次报告会的主题是“学习江泽民同志的国庆讲话”，请您回忆一下这次报告的主要内容。
阙庆安：这次形势报告会是在年10月24日举行的，习书记解读了时任中共中央总书记江泽民发表的国庆讲话。他强调：“（高校）要加强爱国主义教育，反对民族虚无主义。要使广大青年学生普遍受到深刻的爱国主义教育。青年学生要注意从历史中汲取营养，树立民族自尊心，增强历史的责任感和使命感，树立正确的*治观点，把握正确的*治方向，培养正确的人生观和世界观。青年学生要正确认识我们的国情和面临的困难，积极投身到改革、建设的洪流中，在实践中施展自己的才华，实现自己有意义的人生价值。”
习书记的一席话给予师生们很大鼓舞。他告诫大家，当下最应该做的正确的事就是爱国。他说，学校和教师要做好爱国主义教育工作，正确引导学生更好地爱国。青年学生要把爱国情感与自身的使命和责任相结合，树立正确的历史观、*治观、人生观和世界观。立志报国，励志奋斗，建功立业，为国奉献，才是真正的爱国。习书记的报告高屋建瓴，又很接地气，为同学们的成长指明了方向。
采访组：*丹舟老师，您好！年10月24日，您作为宁德师专的一名新生，在现场聆听了习近平同志所作的形势*策报告。请问这次报告对您产生了怎样的影响？
*丹舟：年，我从宁德一中毕业，被宁德师专录取。说实话，考入这所学校并不是我的心愿，当时我正处于人生的低谷。一切来得那么巧，地委书记习近平来到宁德师专给师生作了一场形势*策报告，使我受到了一次重要的人生教育。他亲切的笑容、朴实的话语、深刻的阐述，深深地吸引了我。我从此开始认真思考当下与未来，思考青年人的使命与责任。
我牢记习书记“积极投身到改革、建设的洪流中，在实践中施展才华，才能实现有意义的人生价值”的要求，于年9月踏上了教师工作岗位。记得第一次上课，看到孩子们渴望知识的眼神，我就爱上了这三尺讲台，爱上了这份“太阳底下最光辉”的职业。三十年来，不管面对哪类班级哪类学生，我总是掏出一颗真诚的心关爱每一位学生，形成“收放自如，张弛有度”的教学风格。在我的眼里，从来没有所谓的“差生”。我坚信，用爱的和弦一定能奏出美的乐章，并逐步凝练成自己的教学主张——“本色语文·立德树人”，也就是“立于人、行于人、成于人的教育，基于人、为了人、发展人的教育”。
至今我还清晰地记得，习书记勉励我们要“最大限度地施展自己的才华和实现自身人生价值”。我深知，只有苦练内功，方能厚积薄发。多年来，我主持了多项课题，发表论文三十多篇，积极承担培养青年教师的工作，先后被评为福建省特级教师和全国优秀教师。
采访组：阙总编，听说您后来从宁德师专调到宁德地委办公室工作，曾在习近平同志身边工作过。能否谈谈您的感受？
阙庆安：年年初，我被调到宁德地委办公室综合二科工作，在习书记手下工作了近半年。
记得我第一次值班时，习书记从地委办的石阶走上来，还是穿着那件灰色中山装，微笑着走进值班室，一开口就问：“年轻人，你是新来的同志吧？从哪里调来？习惯吗？”
我马上站了起来回答说：“是的，我叫阙庆安，刚从师专调过来，我会慢慢习惯。”他说了句“好好干”，接着就上了楼。
我到地委办工作，写的第一份材料是一次地委会议纪要，会议研究的议题是“地委委员听取云淡村和南浦村的群体性事件处置”。会议记录是我做的，纪要也是我写的。我没有按照行*机关的公文写作格式来写，没有写好。纪要交到习书记那儿，他批示：“要认认真真学习写好纪要！”
当时，地委办公室主任李金贤严肃地批评了我，使我产生了较大的思想压力。隔天，习书记叫我到办公室，讲了纪要的写作方法，告诫我千万别小看了会议纪要，作为机关工作人员，一定要好好学习公文的写法，并鼓励我不要有压力，要多学多练，一定会有进步的。
我发现，习书记平时在办公室待的时间比较少，下基层调研比较多。工作之余，他阅读了很多理论书籍。他讲话哲理性强，引经据典，深入浅出，通俗易懂，对我们搞综合文字工作的同志有很大启发。正是他的教育和帮助，使我渐渐成长为宁德地委办、宁德*研室的综合文字工作骨干和主管领导。
习书记要求*委办公室工作人员*治上要忠诚，工作上要规范，服务上要到位，作风上要严谨，落实上要快速，使宁德地委办面貌发生了很大变化。他把握大局从容自信，处置问题准确到位，待人接物平易近人，对上下级干部平和真诚，给人留下了深刻印象。
采访组：请问当年您两次聆听习近平同志作形势*策报告的经历，与您后来创办“学习大*”学习平台的初衷有关吗？
阙庆安：应该说有很大关系。特别是习书记年10月到宁德师专作形势*策报告时，那场*治风波刚刚过去四个多月，一些学生的思想还没有完全转过弯来，对学校的思想教育还有抵触情绪。报告会上，习书记以丰富的资料、翔实的数据和自己的切身感受，阐明坚定正确的*治立场，旗帜鲜明地强调坚持*的领导，坚持社会主义办学方向，把中央的精神贯彻到位。他要求学生们放下思想包袱，知错就改，努力学习，报效国家，不辜负*和人民的期望，不辜负父母的养育之恩。他讲得入情入理，具有很强的包容性。时至今日，工作多年的学生们仍感动不已。许多学生现在都已为人师表，培养出了一批批优秀学生。
我在宁德师专学习时，思想活跃，工作积极，担任校学生会宣传部部长，并入了*。毕业后，我留校担任中文系学生辅导员。当时年纪轻，思想不够成熟，但听了习书记的讲话，结合后来不同岗位的实践和思考，我对国家、民族和个人命运的关系认识更深刻，切实增强了跟*走中国特色社会主义道路的思想自觉和行动自觉。
我长期在宁德地委办公室从事综合文字工作。要当好地委的参谋，必须学习兄弟单位和地方的好做法。习近平同志在福州市委工作，他的讲话就很值得学习。他到福建省委、省*府工作后，作出的决策、发表的讲话，我们都要认真学习，才能吃透上情，结合宁德区情，写出好报告，供领导决策参考。习近平同志到中央工作后，我经常通过央视《新闻联播》
我深深地感到，高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，中国就大有希望。我带领宁德市委文明办的一名年轻干部，边探索边实践，于年1月7日注册了“学习大*”
年12月30日，《人民日报》发表了《学习传播习近平总书记系列重要讲话精神福建宁德“学习大*”用活微平台》，并配发评论《创新“微时代”的理论传播》。年11月，“学习大*”受到中宣部表彰，“学习大*”
“学习大*”志愿团队绝大多数是年轻人，来自各行各业。
采访组：苏书记，习近平同志在离开宁德前，还专程来到宁德师专与师生话别。请问习近平同志当时都讲了些什么？对师生们提出了哪些要求？
苏文良：年5月3日上午，习书记在离开宁德前，与陈增光等领导来到宁德师专检查工作并与师生话别。习书记说，今后地委、行署要更加关心宁德师专的工作，使*治稳定、社会稳定、人心稳定。当时，年*治风波刚过去不久，习书记强调，要清醒地看到问题的严重性，提高警惕性，不可低估这场*治风波带来的影响和危害，但也不能丧失信心。没什么了不起，我们不希望发生那样的事。中国毕竟不一样，我们的江山是中国共产*和人民打下来的，是无数先烈用宝贵生命换来的，*和*府得到人民的衷心拥护和信任，我们要充满干好工作的信心。
习书记强调，今后地委、行署会更多地关心师专的工作。一个地区的稳定与高校密不可分，增光同志接任地委书记，下一步要加强师专的几项工作。第一，要抓好稳定工作。教书育人，稳定是压倒一切的任务。学校要抓好稳定工程，千万不可掉以轻心。第二，要抓好师生的思想*治工作。教师思想观点不端正，就会影响到培育“四有”新人。第三，班子建设要抓好。一定要处于*的绝对领导之下，宁德师专要听地委的。第四，学校建设要量力而行，尽力而为。地委、行署每年要根据财力情况，尽力支持。最后，习书记说，感谢师专的支持，希望今后继续支持地委新班子，相信学校会越办越好。
转眼三十多年过去了，现在宁德师专已更名为宁德师范学院，专科变成本科。当年弱小的闽东，如今也实现了先飞。我深深感到，习书记当年对社会主义教育的办学方向指导是正确而坚定的，对宁德师专的办校指导是辩证和实事求是的。他是一个既高瞻远瞩又脚踏实地的领导人。（来源：中国青年报）
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