徐惠平讲解试题
数十载耕耘，只为上好这些课
给学生签名的徐惠平
“我当时就给自己提了要求，讲课过程中不看书，所以备课的时间非常长，要在脑子里翻过来覆过去想，黑板上要写什么，讲到哪里要停顿。”徐惠平回忆道：“上第一堂课的时候可以说是战战兢兢。”
徐惠平给学生讲解试题
以五六种方法求完一个级数和后说：“数学总有这种说不清的味道。”讲到圆柱螺线时类比道：“道路是曲折的，前途是光明的。”种种“徐言徐语”，经济学院级本科生韩宜展还能举出不少，与之相关的知识点也被牢牢记住。
课后，徐惠平与学生合影留念
自留校任教至今，复旦大学法学院教授郭建已在熟悉的校园中耕耘36年。在他看来，教学是打开学生心灵之窗的艺术，而由他精心打磨的《中国法制史》课，也广受学生欢迎。
郭建指导过的研究生，重回母校聆听“最后一课”
学生们也记得，由老师亲自拍摄的各大博物馆展品照片、亲手绘制的各种示意图，在课件中屡见不鲜。从铭刻裁判誓言的青铜器、规制森严的传统衙署建筑，到古罗马的渡槽，学生们欣赏着异彩纷呈的内容，在潜移默化中汲取知识和养分。
“同学们，下课了！”郭建手捧鲜花，走下讲台
提起退休前的最后一课，李瑞锡回忆道：“没什么特别的，该怎么上就怎么上。”这位复旦大学基础医学院教授，年1月就已正式退休了。离开讲台实在“不得劲”，又得知学院有工作需要，他决定继续承担一部分系内教学工作。
伏案工作的李瑞锡
与时俱进，是李瑞锡在教学中的一大特点。将最新的临床科研成果，从前沿学术期刊上搬过来、拆解开、讲明白，他年年都要调整教学内容，随时准备更新升级。
讲台前的李瑞锡
用一生守护，只为桃李芬芳
郭建与学生合影留念
“我常跟年龄稍大一些的老师们说，解剖学成就了咱们的一生，咱们也要一起做点事情，算对得起为之奋斗大半辈子的解剖学。”秉持着这样的想法，李瑞锡积极投身于青年教师培养中。
徐惠平嘱咐学生的“八字箴言”
最后一课的课间，学生请徐惠平签名时，他先是感到惊喜，有种“被肯定的开心”，又沉吟片刻，在姓名之前签上了“有福同享，有难同当”，接着转头嘱咐了学生几句。
本文来源：东方网